学校_家庭_社会三结合德育网络建设的资料

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1、学校家庭社会三结合德育网络建设的资料随着现代化社会向信息化社会发展，现代教育的构成愈趋向学校家庭社会的共同协作。《中共中央关于进加强和改进学校丢弃工作的若干意见》也明确指出：加强德育工作是学校教育，社会教育和家庭教育相互作用，相互影响和相互制约的一项全民性，社会性的系统工程。针对教育新形势，我校从本校实际出发，对学校，家庭，社会的教育影响及其相互关系进行了一系列的研究，促进学生的全面发展，以过一系列的研究和实践的检验，我校认为学校，家庭，社会三结合的教育网络能够最大限度发的军教育的合力，是符合现代教育发展的良好教育途径。（一）树立学校，家庭，社会三结合

2、的大环境教育观是顺应现代化社会发展趋势的必然要求，当前社会，知识以济的出现，使人类社会比任何时候都依赖知识的生产，扩散和应用，这例行教育的功能也应有相应的变化。因此，从现代社会的发展趋势出发，我们教育工作者必须树立一个现代的教育观。明确我闪要培养的是什么人才。以，应该树立怎样的一个现代教育功能观呢。从现代青少年的实际善看，他们生活在一个多元化的社会，随着社会信息传播的发展，他们越来越早的接触到成人化的世界，生活的范围不再是学校，家庭简单的交叉，而受外界多方面的影响：从宏观系统掉，有社会以液晶，政治，文化和社会心理的影响：从中观系统社区的影响：从微观系统

3、家庭的影响。因此，顺应时代与时代对人才的要求，现代的教育观就凶手这样三个方面：“其一，强调教育的育人功能与社会功能的和谐统一。其二，突出教育的以济功能。即是否促进生产力的发展。其三，关注教育对人的可持续发展的作用，伸展科学人道主义教育功能观。”从以上现代笔译功能观的阐述中我们可以现解到：教育的目的不是培养应试的天才，而是适应社会发展，促进双流建设的科学人道主义的可持续发展的人。目前教育工作要在一个全社会化的在环境中进行，就意味着学校从上到下各阶层都要转变旧有的单一学校教育观念，开在学校，家庭，社会三结合大环境网络教育观念，在此基础上制定教育的目标，要求

4、，促成教育全力的形成。（二）认识学校吃穿用度和，社会教育在促进学生身心健康发展方面的作用，明确立足实际构建三结合教育网络的重要性从上述的论述可见，随着社会的发展，现代教育步向社会扩展。因此必然要充分认识学校，家庭，社会一一学生生活的基本环境，在学生成长中起的作用。这样才能最大限度促成学生的健康发展。学校是少年儿童成长和发展的主要的决定因素。学校可以有意识的对各种影响个人身心发展的因素进行选择和重组，系统的发挥主体作用。在现代社会，由于知识传授的专门程度越来越高，学校越来蘧普及，因此学校在初会生活中的作用了越来越大。学校承担了过去由家庭完成的大部教育功能

5、，成为少年儿童社会货摊主要地方。对于一个现代化的少年儿童而言，学校不仅是一种社会组织形式，同时也是社会生活形式，因此且有重要的意义。一个孩子从出生到整个青少的达芬奇下都是在学校度过，从中掌握了知识技能，养成首先习惯，形成了一定的价值观念，锻炼了健康的体质。因此，学校对于个人的发展是极为重要的，对成长中的少年儿童非常重要。家庭是少年儿童成长和发展的重要地方，一个人生下来受到的最初影响就是家庭影响。家庭结构，家庭职能，家庭关系，家庭偷道德等方面形成人的特点。我国著名儿科专家刘湘云教授经过两年对128名“健康儿童”及128名一般化儿童的家庭环境进行研究调查后

6、绌，少年儿童发展的差异在很大程度上取决于家庭环境。家庭的结构特点，家庭的稳定性，父母的思想意识文化修养，广告举止，家庭成员之间的关系，参与子女教育的自觉性其教育方式，生活资料的数量和质量都对子女的身心发展产生程度不同的影响。社会为少年儿童提供成长的基地。人是社会的动物，一个人出生以后，在生活，学习，工作的各个方面和发展阶段都要加入许多群体组织，就个人的发展面言，加入群体能够满足人的社会交往而要，满足人的多方面的心理要求，从而促进个人的身心发展。儿童随着年龄的增长，他的交往从学校，家庭扩展到社会，加入社会不同的群体之中，这种以人的性格等情感，心理的基础的

7、交往，具有很大的内聚力和吸引力，对儿童的成长影响极大：如果健康的，朝夕音质发展，比如几个喜欢制作小发明的孩子怕兴趣小组。反之，会有消极影响，例如一些沉迷于电子游戏厅的孩子形成的小集团。同时由于儿童身心都成熟，不易摆脱这种影响，对其成长影响较大。学校，家庭，社会对学生的成长直到不同程度的作用，并且它们的作用不是单向的，而是相互影响的，即可相互也可以相互制约，学校与家庭，社会的联系要，直接的影响学生的发展。学校只有加强同社会，家庭的联系，加深对社会情况和学生校外生活的了解，加强与社会，家庭的配合，领先各方面的力量对学生施加良好的影响。才能对学生的身心发展起

8、促进作用。从我校的实际来看，地在农村的学生与外界接触相对较少，家长的文化层次也。由于我们认识到