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时间:2018-11-28
《构建学校、家庭、社会三结合网络》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络一、要构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络,必须要有强有力的德育工作队伍。在学校,德育工作队伍是强化德育管理、实施德育要求、提高德育实效的组织保证,是沟通家庭、社会教育力量的桥梁。为此,我们致力于抓好教师队伍、德育管理队伍和学生干部队伍的建设。首先是抓好教师队伍,致力于师德师风建设,树立全员德育意识。开展了“强师德、增素质、树形象”活动,把师德、素质、形象作为教师岗位轮换、校际交流和聘用与否的主要条件,把教师的德育工作与年度评先评优、晋职、晋级挂钩。因此,全体教职员工都能根据自己的工作性质、特点和任务,寓德育于管理、教学和服务工作之中,形
2、成了全校上下人人关心德育工作、参与德育工作,做好德育工作的良好局面。第二是抓好德育管理队伍建设、包括抓好德育处、团委、年部、学生会、值周生和班主任工作队伍的建设。重点抓自身素质的提高,工作作风的转变,管理水平的提高,为德育过程的实施和德育目标的实现提供了可靠的保证。第三是重视抓好学生干部队伍建设,把团队、学生干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我提高的骨干力量,放手让他们参与班级管理、参与学生操行评定、班级考评的全过程,放手让他们组织和开展各项德育活动,并通过举办学生干部培训班,利用少年团校等阵地提高学生干部的思想政治素质和德育工作能力,给学校德育工作注入了勃勃生机。坚持召开
3、每月一次德育工作例会,每学期至少分别召开一次全校学生大会和年段学生大会,每学期召开四次家长会。通过德育工作例会总结、布置工作、协调德育影响,落实德育要求。通过学生大会褒奖先进、鞭策落后、强调规范要求,形成强大的舆论声势和导向。通过年部、班主任工作汇报会,既可以达到互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的,又可以达到了解情况、发现问题、分析对策、提高实效的目的。通过家长会宣传教育法规和学校管理要求,传授家教知识,教师与家长互通情况,交流方法,以统一家校教育的影响。在长期的实践中,我校德育工作已实现了德育队伍、德育内容、德育基地、德育环境、德育评估的五到位。学校建立了以校长为核心、
4、德育处和团委会为龙头、年部、班主任、年部干事、政治教师和学生干部为主干的德育管理工作队伍。在确定德育内容过程中坚持以爱国主义教育为主旋律,以行为规范教育为基本内容,以做人教育为重要主题,并紧跟时代脉博,适时调整教育内容,我们以“减负更需立德,减负仍要勤奋,减负还要增效”为主要内容开展德育工作。为开辟学校德育工作新途径,我们还先后在校内外建立了国防教育、传统教育、法规教育基地和学工、学农、学军基地。同时,我们还十分重视校内外德育环境的优化,并建立科学的德育评价机制,如班级德育工作考评、学生操行量化考评、劳动卫生量化考评,为保证德育工作的切实到位起到了十分重要的作用。二、家校携手,统一
5、德育影响学校作为有目的、有计划、有组织的专门教育机构,有经过专业训练的教师,在塑造品格、培养人才方面起到主导作用,但它需要家庭教育的密切配合,才能有效地提高质量。因为学生相当多的时间生活在家庭里,他们知识的获得、经验的积累、性格的养成、兴趣和爱好的培养,无一不与家庭有着密切的关系,如果家庭教育方式和方法能和学校教育保持一致,就能增强教育效果,反之,就会削弱甚至抵消学校教育的作用。因此,家庭教育就成了构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络不可缺少的中间环节。为此,我们坚持通过以下几条途径,促进家校的沟通,实现家校教育的一致性。1.办好家长学校,开好家长会我校的家长学校了做到有机构、
6、有教员、有场所、有经费,其教学以《家长学校读本》、《中学生家长手册》为基本教材,以探讨家教问题、传授家教方法、宣传教育法规、通报学校教育要求为授课的基本内容。并以年部为教学班,每学期至少集中授课一次。家长会是密切家校联系、沟通家校信息的重要形式与渠道。我校在利用家长学校对家长进行集中授课的基础上,每学期至少还以班级为单位召开家长会四次。班级家长会由班主任通报班级管理情况,分析学生现状,并对家长提出具体建议,由科任教师通报教与学的情况,简要介绍学科的学习要求。会后又安排家长与班主任、有关科任进行个别交流、沟通信息,以达到家校教育要求与影响的一致性。2.做好家访工作,协调家校教育
7、 家访就是深入学生家庭环境中,通过对家长及相关人员的询问、调查和座谈等形式,全面了解学生所受家庭教育及学生在家里实际表现的过程,也是教师将学校教育信息及学生在校表现反馈给学生家长的过程,所以家访对协调家校教育,无疑具有重大的意义。为此,我们对教师的家访工作提出了五点要求:第一,家访是教师教书育人的一项任务,每位科任教师每学年至少要家访20人次以上,家访情况列入教师年度业务考核内容。第二,通过家访,在使家长及家庭成员全面了解学生在校的实际情况。第三,通过深入学生家庭,倾
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