《为你自己高兴》教案

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1、职高语文（基础版）第二册教案课题：《为你自己高兴》课时：2【教学目标】1．培养学生提炼关键语句的能力，并养成边读书边圈点批注的习惯。2．理清全文的论证结构，整体把握全文，指出文章的论证方法。3．培养学生理解和品味语言的能力。4．理解课文阐述的主旨，指导学生面对现实，正确看待自己，找好自己的人生坐标。【教学重点】把握文章的主旨，领会：要为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！【教学难点】真正理解并实现“平凡而充实的、问心无愧的存在”。【教学方法】圈点批注法、质疑探究法。运用速读、跳读、精读等方法，把握内容，概括要点。

2、第一课时【学习目标】1．提炼关键词语，整体把握全文，感知文章。2．理清文章的结构，掌握文章运用的论证方法。【教学过程】一、导入1.人生在世，谁都想追求幸福。幸福是什么？毕淑敏告诉我们，幸福是人内心的感觉。那么，这种感觉怎样才能得来？我们今天一起来学习当代著名作家刘心武的《为你自己高兴》，这里有人生中最朴实的欢乐。2.人们卯足了劲追求的，往往是那些看得见的东西，误以为那些就是幸福。幸福看不到，幸福听不到，幸福更触摸不到；幸福是一种感觉，是心灵一种享受。王安石诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”有人认为按部就班的生活

3、过于平凡，人生要有点曲折才显得繁复而精彩。也许过于“繁复”也是一种肤浅，想要不平凡不容易，但是安于平凡又何尝容易呢？我们常看到一些平凡的小职员，虽然领着低微的薪水，每天都穿著同色系的衬衫，但是，他们悠闲地吹着口哨，哼着流行歌曲，日子过得平平安安，生活也很踏实，你能说他的人生是不值得活的吗？我们总是向往着不切实际的梦想，对于真实的生活反而不屑一顾，我们憧憬着天边的彩霞，却忘了脚底的玫瑰，有很多人之所以不平凡，是因为安于平凡。-9-职高语文（基础版）第二册教案不要以为平凡是一件通俗的事，其实，平凡是最实际、最让人安心的，很

4、多不平凡的人，就是在于他们能够在平凡中寻找生命的不平凡，在生活中，选择了自己绝佳的位置。二、作者介绍刘心武（1942-）笔名刘浏、赵壮汉等。当代作家。曾担任北京第13中学的教师、北京出版社编辑。1977年，他发表了短篇小说《班主任》，开伤痕文学先声，被认为是新时期文学的发轫之作，获首届全国优秀短篇小说奖，并由此获得在文坛上的地位。后又发表《爱情的位置》、《醒来吧，弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。出版的短篇小说有《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，中篇小说《秦可卿之死

5、》，中短篇小说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》、《都会咏叹调》、《立体交叉桥》、《519长镜头》，中篇小说集《如意》《王府井万花筒》《木变石戒指》《一窗灯火》《蓝夜叉》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学奖）、《风过耳》、《四牌楼》等，还出版有散文集、理论集、儿童文学的作品以及8卷本《刘心武文集》。现在经常在央视十套《百家讲坛》栏目解读《红楼梦》。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。（本环节旨在让学生了解刘心武的生平及在文学史上的

6、地位。） 三、字词正音、解释萎瘫（tān）  脸颊（jiá）  醇厚（chún）  蛊惑（gǔ）  舆论（yú）醇厚：纯正浓厚。标杆：测量的用具，用木杆制成，上面涂有红白相间的油漆，主要用来指示测量点。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。蛊惑：毒害，迷惑。四、朗读欣赏1．听读课文录音。2．随机找几名学生读文章，要求读出感情。其他同学认真听，能够指正朗读时的错误， 进一步了解文章。3．全班齐读文章，进行整体感知，思考文章内容可以划分为几部分。播放课文录音，通过多种形式的朗读，让学生对课文内容有初步了解，为后面的整体感知、结构分

7、析打好基础。四、整体感知1．快速阅读文章，圈点批注出值得“为自己高兴”的具体内容。（1）活得挺自在（2）拥有人生中最扎实最醇厚的快乐（3）高兴自己的工作，自己的平凡，自己的不必上电视，自己的适得其所，自己的不为他人左右（4）你的个人最适合于你，你的相貌为你所独有（5）内心的自尊和自爱（6）在诚实地生活，在认真地工作，在挣得你应有的一份，在享受社会为你提供的每一份快乐-9-职高语文（基础版）第二册教案（7）每天晚上问心无愧的安睡，每天清晨兴致勃勃地迎接有一个平凡而充实的日子2．用简洁的语句概括文中的事例，分别引出了作者怎

8、样的论断？（1）以小凌为例，引出作者的论断：“坦然无愧地看待自己，珍爱享受平凡而实在的人生。”（2）以美国作家海明威和日本作家川端康成自杀身亡为例，论证为自己立下高不可及的标杆，被别人处于好奇、好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭是不可取的。（3）以开电梯的小倪为例，引出作者的观点：为你自己高兴。*补充资料3．找出本文的主旨句。