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时间:2018-07-21
《呼吸道对空气的处理教学设计 (1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第三章第一节呼吸道对空气的处理教学目标知识目标:1.描述呼吸系统的组成。 2.了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。能力目标:通过资料分析,说出呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。情感态度与价值观: 1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的,应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。 2.关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。教学重点难点:通过资料分析,掌握呼吸道的作用。教学过程:导入新课:如果你捏鼻子,闭嘴,有什么感受?学生回答:憋气,不能呼吸。人体每时每刻都在进行气体
2、交换。从空气中获取氧气,排出体内产生的二氧化碳,也就是呼吸。(板书:第三章人体的呼吸)人的呼吸是由呼吸系统来完成的。首先,我们来了解呼吸系统的组成。(板书:一、呼吸系统的组成)一、课前预习学习任务一:呼吸道的作用1.进出的通道。由于呼吸道都有----和----做支架,所以气体能够通畅。2.吸入的气体。鼻腔内的----和----能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌;学习任务二:阅读教材内容,认识呼吸道对空气的处理能力是有一定限度的(二)交流展示1.组内交流2.组间交流提出疑问(三)精简点拨1、演示课件:呼吸系统的组成,呼
3、吸道和肺。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道,是气体进出肺的通道叫呼吸道。组织学生比较捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴的感受,来推测呼吸道的作用。从而引出呼吸道对空气的处理。2、情景:在冬天张大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感觉有什么不同? 演示图片:鼻黏膜 用鼻呼吸,黏液能湿润空气,鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富的毛细血管,温暖的血液流经鼻腔时,散发出许多热量,可以温暖吸入的空气,可见,呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。3、演示图片:北欧人和赤道人的鼻子。4、演示:气管壁纵切图痰中含大量的
4、病原体,如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳以及白喉等都可以通过痰来传播。痰干燥后,其中的细菌就会随灰尘漂浮到空气中。结合SARS对学生进行卫生教育。(四)拓展反思为什么吃饭时不要大声谈笑?吃饭时大声说笑,就会使会厌软骨来不及盖下,食物进入气管,引起咳嗽。 因为呼吸时,空气通过咽进入喉,再进入气管。吃饭时,食物通过咽进入食道。演示课件:呼吸与吞咽的关系,示会厌软骨的作用。(五)系统总结1、呼吸道对空气的处理1)、呼吸道的组成:呼吸道:鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统气体进出肺的通道,清洁、湿润、温暖吸入的气体肺
5、:气体交换的场所2、呼吸道的作用(1)、气体进出的通道。(2)、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。(3)、发声(六)限时训练1、人的呼吸系统的组成,按器官排列的自然顺序是?()A.鼻、喉、咽、气管、支气管和肺B.鼻、咽、喉、支气管、气管和肺C.鼻、咽、喉、气管、支气管和肺D.口腔、鼻、咽喉、气管、支气管和肺2、在呼吸道中能允许食物通过的结构是()A.鼻B.咽C.气管D.喉3、人在吞咽时,能够遮住喉的入口,防止食物进入气管的结构是( )A.喉结 B.会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨4、下列既是组成呼吸道
6、的器官又是发声器官的是( )A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉5、鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用,其中鼻腔内鼻毛的作用是()A.灭菌B.温暖空气 C.过滤空气 D.湿润空气6、因感冒鼻腔堵塞或夜间有张嘴呼吸习惯的人,早上醒来会觉得嗓子非常干痒。这是因为()A.空气太干燥B.鼻腔的清洁、湿润和净化作用大大减弱C.空气中灰尘太多D.空气中有病菌7、痰液中含有细菌和灰尘,痰在人体内形成于()A.气管B.喉 C.鼻腔 D.口腔8、我们的鼻腔吸进的空气和口腔吃进的食物,进入人体后有一共同的通道是() A.口腔
7、B.咽 C.喉 D.气管9、气管的内表面是下列哪一种组织?()A.单层扁平上皮组织 B.纤毛上皮C.复层扁平上皮 D.结缔组织10、气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是()A.使黏液均匀分布在黏膜表面 B.形成唾液C.使气体进出通畅 D.将细菌和灰尘推向喉部
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