西师版小学数学六年级上教学计划

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1、瑞峰小学数学科第十一册教学计划六年级教师姓名游方银2012-2013学年上期学生基本情况分析学生人数平均分及格率最高分最低分各分数段人数合计男生女生10099~10089~9079~7069~6059~5050以下新接班，有待了解，本期教学目标要求1．了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。2．能探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会用这些知识解决简单的实际问题。3．通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇形；在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积相关的实际问题。4．在实际情景中理解比及按

2、比例分配的意义，并能理解简单的问题。5．能利用方格纸等方式按一定的比例将简单图形放大或缩小。6．了解比例尺，在具体的情景中，会按给定的比例进行图上距离和实际距离的换算。7．能根据物体相对观察点的方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。8．体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。各单元教学目标要单元课题起讫周次教学重点教学难点教学目标要求课前准备求及进度安排基础知识基本技能第一单元分数的乘法8节1~2分数乘分数的计算法则分数乘分数的计算法则1.理解分数的意义和计算方法；2.知道求一个数的几分之几用乘法计算的数量关系。1.熟练地计算分数乘法。2.能

3、解决求一个数的几分之几是多少的问题，提高解决问题的能力。第二单元圆12节3~5周圆的周长，面积的计算。理解圆的面积公式。1.认识圆和扇形，了解圆的特征。2.掌握圆的周长和面积的计算方法。1.会用圆规画圆，能利用圆设计一些简单的图案。2.能用圆的周长和面积公式解决生活中简单的实际问题。圆规第三单元分数除法12节6-9周分数除以分数的计算法则分数除以分数的计算法则的推导1.掌握分数除法计算法则2.知道“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的解题方法1.能运用分数除法的计算法则正确熟练地进行计算。2.会解决现实生活中简单的分数除法问题。第四单元比和按比例分配8节10-11周比的意义和性

4、质，按比例分配。化简比1.理解比的意义，了解比、分数、除法三者之间的关系，掌握比的基本性质，2.理解什么是按比例分配。3.掌握比的基本性质。1.能化简比和求比值。2.能按比例分配解决有关的实际问题。第五单元图形的变换和确定位置8节12-13周比例尺，相似图形，确定位置。对相似概念的理解。1.了解比例尺，1.能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小。2.会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。3.能绘制并描述简单的路线图。第六单元分数混合运算8节13-15周分数混合运算的运算顺序分数混合运算的运算顺序1.掌握分数混合运算的运算顺序。2.用不同的方法解决同一问题。1.能进行

5、分数混合运算（两步为主，不超过三步）。2.合理地进行简便运算。2.解决简单的实际问题。第七单元负数的初步认识2节16周负数的意义理解0既不是正数，也不是负数在熟悉的生活情景中，进一步理解负数的意义。会用正负数表示相反意义的量。培养学生应用数学的意识和能力。1．会读写负数。2．会用负数表示一些日常生活中的问题。3．认识负数和应用负数解决问题。多媒体课件、温度计第八单元可能性2节16周感受不确定现象，理解可能性及游戏的公平性；能用一个数表示可能性的大小。讨论比较简单的用一个数来表示事件发生的可能性。1.在操作，实践活动中体验事件发生的等可能性及游戏的公平性，感受事件发生的可能性有大小。

6、2.能用分数表示一个事件发生可能性的大小。3.能解答生活中一些可能性的现象，培养学生数学的运用意识。会求简单事件发生的可能性。多媒体、大转盘、乒乓球卡片和硬币第九单元总复习5节17-18周教学重点：（1）理解并分数乘除法的计算方法，能正确的计算分数乘除法及混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。（2）了解圆的基本特征，能正确解答有关圆的周长面积的计算的问题。（3）能按要求将一个图形放大或缩小，确定物体的位置并描述图形的路线图。教学难点：（1）掌握分数乘除法的计算方法，提高学生的计算能力和计算正确率。（2）能灵活的运用圆的有关知识解决有关圆的周长，面积的实际问题。（如方圆桌的折叠问题

7、，组合图形等）（3）对生活中的实际问题能进行有条理的思考，采用多种方法分析数量关系，并对结论的合理性作出有一定说服力的说明教学措施思想上：1．引导学生明确学习目的，端正学习态度。2．规范学习习惯：从课前的预习、听课、各类作业等数学学习活动中提出明确的要求，并认真督促落每一项要求，养成良好的学习习惯。3．为每个学生树立起“我能行”的信心，激发学习热情，使之全身心投入到学习全过程。4．做好“三结合”教育，杜绝学生上电子游戏室玩游戏或沉迷于网终。真学习新课标，钻研教材和教学