浅谈新时期初中体育教育新方法

《浅谈新时期初中体育教育新方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈新时期初中体育教育新方法　　摘要：众所周知，初中学校的体育老师是发展初中体育教育事业的中坚力量。现阶段，初中学校的体育教师注重加强自身专业素质，并将自身的素质全面整合到体育教学之中。并采取相关教学方法，提高学生的积极性，并通过自身不懈地努力，开发自身潜能，最终能够使初中体育教育的目标得以实现。　　关键词：初中体育；教育教学；激励；心理　　中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）32-055-01　　身体是革命的本钱，新时期，随着社会的高速发展，生活节奏逐渐加快，学习压力也在逐渐

2、加大，为了面对将要发生的挑战，学生们必须要有强壮的体魄，才能战胜困难。而对于初中阶段的学生来讲，体育课的重要性可想而知。对于体育课的教学，每位教师都有自己的一套见解，本人作为一名初中体育教学比较喜欢使用激励教育教学方法，并取得了成功，在此和广大同仁分享，希望广大同仁批评指正。　　一、充分认识激励教学方法的优势，方能加以重视　　新时期，新方法，对于初中阶段的体育教学，我们体育教师要引起足够的重视。当前，新一轮教学改革正在开展，初中体育的课程标准包含了更多素质教育的内容，素质教育对于当前的初中体育教学有着更高的要求，不仅仅要

3、求体育教师把相关初中的体育技能以及体育的知识传授给学生，让初中生能够真正得以理解以及掌握，更多还希望能够让学生的体能得到锻炼，从而让学生学会做人、学会生存以及真正成为一个全面发展的人。首先，初中体育教育就是希望能够真正磨炼学生的心志，让学生在体育的锻炼里面，提高自己的毅力，更懂得如何坚持一个事情。所以当初中的学生在体育面前出现一些困难的时候，就应该合理地进行激励，让学生放下自己的不良的情绪，真正拼搏奋斗起来。其次，初中体育的教育对于学生的身体素质有着重要的意义，只有不断地锻炼学生的身体素质，才能够让学生的综合素质有所提高

4、。特别是学生将来所要面对的压力更多，社会责任更重，这些都需要激励学生，以更加积极的心态，参与到体育锻炼里面。最后，初中体育的激励教学，有助于学生健全人格，在体育锻炼当中，学会怎样做人。尤其是一些团队型的体育活动，这些都是需要学生经常参与到团队当中，尤其是促进个人与团队的价值共同实现。只有当大家充分认识到激励教学方法的优势，才会主动的去进行实施，才能真正的提高教学效率。　　二、激励教学方法在当前体育教学的现状　　目前，激励教学方法实施的优势已经很明显了，可是真正实施起来却有许多的困难，现状不容乐观。首先，考核评价制度不够科

5、学与完善。初中学校对教师的工作业绩不能给予正确客观的评价考核。体育教师在一定时期内多做出的成绩也没有进行绩效考核，现行的考核制度对教师的实际工作业绩关注度普遍比铰薄弱。此外，科学的评价体系之中不仅仅是包括了教师、专家、领导的评价，也要与学生这一评价主体相结合，从学生对教师的测评中发现实际存在的问题及不足。这样做会在很大程度上提高教学效果。教学质量得不到切实提高，阻碍了学校的教学工作健康有序发展。其次，师资管理激励观念落后。在初中学校的师资管理中，当前存在的普遍问题是忽视对人力资源的管理，严重缺乏对教师的了解，不能真正意识

6、到初中体育发展滞后的客观原因。学校工作盲目的把重点放在对事物的研究之上，放松了师资队伍的建设，没有意识到建立合理的激励机制的重要性。这是造成初中体育工作瓶颈的主要原因。在次，忽视对教师精神及情感的激励。在初中体育激励教学模式进行的过程中，有些学校错误地认为激励就是要对教师进行奖励，采取物质手段，满足教师所需。但是这种激励效果却不明显。最后，缺乏培训力度。在现阶段的初中体育教学率，学校对体育教师的培训力度及资金投入明显不足。学校把大量的资金投入到体育教学设备及教学资源之上，而忽视了对体育教师进行相关培训。关于培训的形式方面

7、，现在主要有脱产或者半脱产两种培洲方式，但无论采取哪种形式进行培训，都需要时间和经费的投入。以上种种原因只是本人经过多年教学的感悟，希望广大教育工作者能够加以重视，提高激励教学方法的开展，真正的做到提高教学效率。　　三、初中体育教学中激励法的合理运用　　不管目前的现状多么不容乐观，我们教师都不能气馁放弃，相反要更加的努力，相信自己，因为激励教学方法的优势太明显。对此，我针对当前初中体育教学的实际，对于激励教学法在初中体育教学之中如何运用，进行了相关的探讨，首先，激励教学法要主要面对学生情感和自信心的培养。初中体育教学，更

8、多的不是技巧性的教学，而是对于学生情感和自信心的培养。初中的体育教学往往和小学体育教学不同，通常有比较系统的教学内容，而且课程的学期考查也比较严格，同时也有部分地区的初中体育成绩是和学生的升学方面所挂钩的，所以初中体育教学的过程中，学生难免面对更多的压力。我觉得初中体育教学里面进行激励教学法的实践，就要针对初中学生的