科研论文：区域游戏中幼儿同伴互动行为影响因素及应对策略

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4、中幼儿同伴互动行为影响因素及应对策略19 <摘要>:谈古至今，无论是野蛮的奴隶社会、到封建的帝国王朝时期还是现代文明之下的社会主义时期，各个时期均十分重视对幼儿的教育与培养。鉴于幼儿是祖国的未来，国家的健康良好发展取决于对现行幼儿的教育程度，因此，一直以来，我国始终坚持走幼儿教育之路，并一度将幼儿教育问题放在国家诸多问题的首要位置，尤其是近年来，国家相继投入大量的财力、物力以及人力，不断推进我国幼儿教育的发展，总的来说，良好的幼儿教育离不开区域游戏中幼儿同伴的互动。二十一世纪以来，诸多幼儿教育学者纷纷立足于对区域游戏

5、中幼儿同伴互动的研究，并综合运用观察法、文献法以及访谈法等多种方法进一步对区域游戏中幼儿同伴互动状况进行深入考察。关键词：区域有效；幼儿同伴；互动行为；影响因素；应对策略1问题提出近年来，全球范围内各国越来越注重与对幼儿的教育与培养。基于幼儿是我国未来的主人，为实现我国可持续发展起着关键性作用，因此，现阶段内，我国应不断加强对幼儿的教育和培养。总的来说，幼儿的发展需要一个独立自由开放的学习环境，这个学习环境就是现行的幼儿园，幼儿园为幼儿进行自主探究提供了一个良好的学习环境，并且能够有效地将幼儿集中起来，进一步实现了幼儿同伴之间的互动，对幼

6、儿们各方面的发展起着极其重要的作用。1.1幼儿区域教育对幼儿的成长起着重要作用我国于上世纪七十年代开始试着接触幼儿区域教育，早期的幼儿区域教育是对集体教学活动形式的一种补充，改革开放政策实施以来，我国逐渐认识到幼儿教育的重要性，再加上，伴随着社会的发展以及课程改革的不断深入，使得幼儿区域教育广泛的散落于我国的各个地区，并逐渐被人们所接受以及重视，现阶段内，幼儿区域教育已是各大地区对幼儿教育的一种主体教育模式。首先，幼儿区域教育通过实现为幼儿们营造一个自由开放的学习环境，使得幼儿们能够各自按照自己的兴趣、需要以及能力水平选择相应的活动内容，

7、有利于推动我国幼儿们认识能力、情感抒发以及个性的发展；其次，幼儿区域为幼儿们互动交流提供了一个良好的平台，使其能够随意的于教师以及伙伴们沟通交流，有利于增强团队精神，实现同伴之间的优势互补；最后，幼儿们在在区域游戏过程中通过互动之间的学习、交往以及沟通可以不断学习社会技巧以及行为准则，确保企社会意识、规则意识以及责任感不断增强，为其成长过程中形成良好的思想品质奠定坚实的基础。1.2同伴互动是儿童社会性发展下的必然社会大家庭是每个人发展到一定阶段下的必归一路，对于幼儿而言，从家庭过渡到幼儿园即为迈向社会的第一步，并且逐渐的进入一个陌生的环境

8、中，接触新的老师与同伴，则需要强制性的要求幼儿与同伴交往过程中遵守一定的行为规范。通过对现行社会的研究调查显示，我国现行幼儿区域教育主要又以下两方面的问题，首先，近年来，伴随着社会经济水平的发