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时间:2018-07-21
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1、浅谈如何做学生喜欢的“小主任” 【摘要】班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的队伍最庞大,管理事怀却是琐碎而复杂的。如何既能减轻自己压力又能带出一个满意的班集体呢?主要从以下方面着手做起。 【关键词】学生;喜欢;班主任;管理一做学生信任的班主任 七年级的学生正处于小学和初中的衔接阶段,来到新的学校,面对新的老师,他们感到惶惑。而班主任与学生又是相对的两个群体,如何让他们信任班主任呢?为此,我做了以下两点: (一)用我的能力做学生心目中的‘神’ 事件一:上完思品课,班上成绩最差的顾林清告诉我同桌初小菜拿了她的10元钱。在初否认之后,我嬉笑地把手伸进
2、了他的口袋,刚好摸到10元钱。可当初死不承认。我只好在班上寻找证人。全班同学异口同声说不可能。我一查到底,最后的结果是我的判断是正确的,所有同学张口结舌――班主任真厉害。 事件二:为了避免男生打架,我提醒班上同学不要接触别的班级同学,并让他们互相监督。有的同学么下告诉我唐应江、李建军和九年级的同学有‘勾当’。我批评他们两次之后,又有同学告状。我对同学们说:“别管他,随他去吧。用不了几天,他就没法在这呆了。”同学们不解。半个月后,唐应江为向低年级的同学要钱,被该生的父母找来的混子吓得跑回家了。事后,同学们都对我投来信任的目光。自律的风气逐渐形成。 (二)用我的爱心做学
3、生的亲人 住宿的同学会时而向我借钱买药;广播操比赛时有人会提醒我给某某同学借鞋;课堂上同学们频频地跟我讨论问题;班级遇到问题大家都来献策-----同学们都明白这样一个道理:在学校如果八年级(4)班的同学有了困难,他们第一个要找的人就是班主任老师-----他们最信任的人。 因为对我的信任,所以当他们有缺点的时候,就能够理解我的批评。甚至我偶尔的严厉,他们也能接受。在他们的心中,我既是他们心中的神----为他们带来灿烂的让光;又是他们的母亲----为他们打开一把把问题的锁。我们同在一个家庭,我们应该也必须同呼吸,共患难。也因为他们的理解和乖巧,我减少发火的次数;也因为我
4、的温柔,他们更加懂事。我们师生处于一种良性循环状态。 二培养学生信任的值日班长 在颁布班规班纪之后,我在班上选了五个肯负责的同学做值日班长,由他们负责监督同学们对班规班纪的遵守情况,我自己则退了出来,负责同学们对值日班长的考评工作。考评工作一个月举行一次,由同学们点评他们工作的优缺点。通过点评,现在所有的值日班长都能胜任自己的工作。同时学校督导队的检查也把我解脱出来,我对同学们说:“检查我们班的督导特别严,我们一定要严格要求自己,否则就要给班上扣分。”这样我既减轻了自己和值日干部的负担,又让同学们感到了老师、值日干部和他们是自己人。这样既增强了班级的集体荣誉感,又增
5、强了同学们对值日干部的信任,有了信任,同学们就有了统一的纪律观和学习观。这样良好的班风、学风就形成了。 三引导学生信任自己 (一)让差生、问题生信任自己 初中学生,学习程度参差不齐,差生自卑心理严重,由于我们班班学生底子差,他们不愿学,上课无精打采,也不愿和老师谈心,见了老师躲得远远的。今年我班就有很多自闭性的学生,他们连上课回答问题都不敢。为此,我从寻找他们的“闪光点”入手,增加他们闪光点的“曝光率”,逐步增强他们的自信心。让他们感受到老师对他们真诚的爱。从而激励他们奋发向上。何天凤同学在老师面前连声音也发不出,写字特慢。期末考试有五科没答完卷。我给他父母打电话
6、,让他们帮忙督促写字的速度。我则天天亲自检查他写作业的时间。同学们看到我对刘的帮助,大家也对他伸出了援助之手。刘元同学在小学就是出名的问题生,有一次,因为母亲的管教,他居然绝食一天一夜。对于这样的学生,我尽量地忽视他的毛病,反而在班上夸大他的优点,更让他吃惊的是我不向他父母告状。以至于每当他犯错误的时候,不用大家说,他自己就感到害羞。因为班主任的爱,班级差生没有受到嘲笑;因为同学们的帮助,差生没有自暴自弃。没有了嘲笑,他们对自己有了信任。有了自信,他们的成绩一步步提高了。现在,我们班上问题生不见了,差生的数量也是全年级最少的。没有了差生、问题生的烦恼,你说班主任还能发火
7、吗? (二)让学生信任自己管理自己的能力 走进我们班,也许你会感觉我们班的卫生很好:地面没有废纸,座椅摆放整齐,墙上的张贴物很有创意,一张张奖状灿烂无比。可你知道吗?在我们班没有值日生,教室的卫生都由同学们自己课间收拾。课间你经常会看到同学们挥舞扫帚收拾卫生的情景。这已经成了我们班同学们的一种习惯。我认为也是锻炼他们自己管理自己能力的一个方法。他们有管理好自己卫生的能力,才能有管理自己纪律、学习的能力。 有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生的教育动
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