浅谈“和谐高效思维对话”听力课教学模式.doc

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1、浅谈“和谐高效思维对话”听力课教学模式随着新课改的进一步深入，以培养思维能力为核心的“和谐高效思维对话”教学理念的呼声日益高涨。作为一名初中英语教师,在十几年的教学过程中，常常抱怨学生的听课效率太差，讲了多少遍的问题学生仍然出错；上课激情澎湃、口干舌燥，而学生却昏昏欲睡。因此，如何营造和谐氛围，构建高效英语课堂，是每一个有责任心、有使命感的教师需要潜心研究的重要课题。而英语听力课如何能达到“和谐高效思维对话”又是尤其值得探讨的子课题。一、和谐高效思维对话听力课教学案例首先我概述一下参加学习的一次外教听力课。材料讲述一个男子从波兰回国，原

2、在波兰买了台非常便宜的电脑，因不舍得丢掉，行李托运时超重，多交了280磅的罚款，最后取行李时发现电脑摔坏了的经历。具体步骤：1.Warm-up老师在黑板上写下airport一词，然后让我们动脑思考，联想出尽可能多的有关词汇。学生们争先恐后：plane,ticket,check-in,board……，老师依次在airport周围写下。学生继续：“luggage,lounge,passport,transfer……”老师提示：“你在check-in之前，还要怎样？”“weighluggage.”老师又写下weigh。然后，演示出弯腰屈背、奋

3、力拖着重物前行。“Overweight.”“Fine”老师很高兴地补充说，即“payextramoneyforexcessbaggage”，并写下excessbaggage教学生认知。2.预测听力的内容一番热身后，老师分发几张打乱顺序的图片，进行小组活动，凭借逻辑思维将图片按故事发展顺序排列好。在小组讨论完成后，老师并未急于给予准确答案，而是播放录音材料。3.听获取文章的大意录音播放后，我们检查先前的排列是否正确，并作出适当的调整，这时老师才公布准确答案。4.听获取具体信息接着老师给出keywords和与之相关的问题，再次播放录音。仍然

4、是小组讨论，然后集体回答。随后老师告诉我们根据学生的接受情况决定是否再播放一遍。5.Followup（角色扮演或发表观点）放完录音后，老师安排两人一组的role-play。一人扮演听力材料中的倒霉男子，另一人扮演航空公司投诉处的接待员，展开想象，进行对话。此活动将听力内容深化了，创造机会让学生再次练习使用有关词汇，且听力训练从听开始，以说结束，从输入到输出，有效检查了学生对于材料的掌握情况，同时，以听带动了学生其他方面的能力。回顾整节听力课，每一步教师都给出了明确清晰的任务，即所说的“任务型教学”。在整节课中，教师主动把自己的地位“降”

5、下来，把学生地位“升”上去，通过一系列任务的引导，学生小组合作、探究，可谓教师教得轻松、学生学得高兴，真正体现了和谐高效精神。二、如何营造和谐高效思维对话听力课1.新思想新理念武装头脑2通过“和谐高效思维对话”理论的学习，我们会认识到在“和谐高效”的课堂里，学生是主体，教师是组织者、设计者、评价者。因此，教师要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生自主探究，同时也应尊重学生的人格，满足不同学生的需要。2.充分认识到听力教学的重要性学生要学好英语，首先面临的问题是听，学生只有经历大量的输入，才可能有一定量的口语输出，最终达到用英语交流的目

6、的。因此，认识到听力的重要性是教师们重视听力教学的前提。3.研读《新课标》对于听力教学的建议《新课标》在“语言技能教学建议”部分对听前活动的建议是：明确听的目的；激发兴趣和欲望；熟悉话题；预测大意；处理关键词；布置任务。听后活动的建议是：根据内容进行口头或者书面转述；根据笔记写出一个文段。听力教学可采取听前、听中和听后“三部曲”进行，并在训练的每一个阶段突出“以学生为中心”和“以任务为中心”的教学原则。4.课前备课要充分教师要根据不同的过程设置教学目标，并设计相应的活动来实现。教师只有充分挖掘听力材料，才能更好地设计问题和教学步骤，并把

7、听力教学和说写等其他环节结合起来。在备课过程中教师要始终做到：(1）创设逼真的语言环境，激发学生的学习兴趣；(2）提供有效的听力策略，提高学生听的能力；(3）设置多样的教学活动，培养学生的学习兴趣；(4）挖掘深层的教学内容，提升学生的情感体验。5.始终体现学生的主体地位教育必须坚持育人为本。英语教师应以新课程“自主、合作、探究”的全新理念为指导，合理创造性地使用教材，整合多种优质听力资源，积极创设合作探究的小组活动，营造出活跃、民主、和谐的课堂气氛，实现多方互动，从而有效提高听力课堂教学的效果。我始终认为，好的方法孕育在每一位教师对教育

8、教学理论的思考与实践中。学生不同，采取的措施自然多种多样。材料的取舍，情境的创设，更要与教学实际相结合。只有在教学中善于捕捉那些珍贵的灵感，善于挖掘自己的潜能，善于思考与大胆实践，博采众长，集腋成裘，再加上