气候多样 季风显著导学案

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1、五河县小圩中学“三为主”高效课堂地理导学案课题：八年级地理第二章中国的自然环境第二节气候多样季风显著主备人：张霈班级小组姓名评价【学习目标】1、记忆中国冬、夏季气温分布规律，分析其成因。2、记忆中国降水分布规律，并分析其成因。3、通过对气温分布图，温度带划分图，年降雨量图，干湿地区的划分图的阅读，培养读图能力，养成用图习惯。4、认识气候条件对社会、经济、环境所产生的巨大影响，提高人类适应自然，利用自然的能力。【学习重、难点】重点：我国1、7月气温分布；年降水量分布；温度带的划分；干湿区的划分。难点：探究我国1月南北温差大，7月南北温差小的形成原因。【学习过程】一、自主学习：1

2、、影响气候特征的两个基本要素是和。2、冬季我国南、北温差（大、小）且越往北气温越（高、低），1月份0℃等温线经过---一线至东南边缘。3、夏季全国普遍、南北气温相差；地区，由于而成为夏季气温最低地区。4、我国的温度带自南向北依次为：、、、、还有高原气候区。5、我国夏季最热的地方是，其次是被称为“三大火炉”城市是、、。6、我国年降水量分布的总趋势是从向递减。7、依据气候的干湿程度，我国可以划分为、、和。8、不同地区的气候干湿程度不同，会影响到农业类型，例如，在南方湿润地区，耕地以为主；在北方地区，以为主。5学如逆水行舟，不进则退！五河县小圩中学“三为主”高效课堂地理导学案二、合

3、作、交流、展示：1、结合课本P31图2.13“我国1月平均气温”和P32阅读材料，分析下列问题：①根据图例和等温线数值，说出我国1月平均气温由南到北的递变规律及原因？②我国冬季最冷的地方在哪？说出漠河镇和海口市的气温，并算出温差？③指出1月0℃等温线大致经过的位置？④总结我国冬季气温分布特征？2、结合课本P32图2.14“我国7月平均气温”和阅读材料，分析下列问题：①根据图例和等温线数值，说出我国7月平均气温由南到北的递变规律及原因？②我国夏季最热的地方在哪？说出漠河镇和海口市的气温，并算出温差？③比较同纬度的青藏高原地区和四川盆地以及长江中下游平原地区的气温差异，并分析其原

4、因？④总结我国夏季气温分布特征及形成原因？3、结合课本P33图2.15“我国温度带的划分”和P34活动2的有关内容，分析下列问题：①什么叫活动积温？对农作物生长有何影响？5学如逆水行舟，不进则退！五河县小圩中学“三为主”高效课堂地理导学案②根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从南到北可以划分出哪几个温度带？③热带和亚热带的分界线大致和哪一条重要的纬线吻合？亚热带和暖温带的分界线大致和哪个地理界线吻合？高原气候区的范围有什么特征？④在不同的温度带，人们的生产和生活有什么不同？我们本地又有何特征？4、结合课本P35图2.16“我国年降水量的分布”，和阅读材料的有关内容，

5、分析下列问题：①根据图例和等降水量线数值，分析我国降水差异的大致规律？②分别找出年降水量800mm，400mm和200mm等降水量线，看看它们穿过哪些地区，并与1月0°C等温线、温度带等的分布进行对比。③找出我国降水极端最多和最少的地区，看看它们的降水量分别是多少，分布在哪？④我国年降水量分布的总趋势是怎样的？5、结合课本P36图2.17“我国的干湿地区”和课本有关内容，分析下列问题：①如何反映一个地区的干湿程度？依据气候的干湿程度，我国可以划分为哪几个干湿区？②找出湿润地区和半湿润地区的界线，它和哪条地理界线大致吻合？在东北地区的大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区也属于

6、湿润区，分析其原因?③找出半湿润地区和半干旱地区的界线，它穿过哪些地区？和哪条年降水量等值线大致吻合？④描述不同干湿地区的植被景观有什么差异？5学如逆水行舟，不进则退！五河县小圩中学“三为主”高效课堂地理导学案6、结合课本P37图2.18“不同的民居”和活动题的有关内容，分析下列问题：①降水量不同对建筑有何影响，分析图中四个地区房屋特点的形成原因？②不同干湿区的植物生长有何差异？本地植被生长有何特征？③不同干湿区对农业类型有何影响？本地是什么农业类型？④结合本地实际，说出本地属于什么干湿区，本地的建筑、饮食、民俗方面以及植被、农业类型方面有何特征？三．学习小结：四．当堂检测：

7、（一）、单项选择题：1、在冬季我国淮河秦岭青藏高原东南边缘一线的等温线是：（）A、80cB、00cC、80cD、160c2、我国极端最低气温、极端最高气温分别出现在：（）A漠河、武汉B哈尔滨、吐鲁番C漠河、吐鲁番D哈尔滨、武汉3、在五个温度带中北京处于：（）A热带B亚热带C暖温带D中温带4、在我国淮河秦岭青藏高原东南边缘一线的年降水量是：（）A200毫米B400毫米C600毫米D800毫米5、在干湿地区中，北京属于：（）A湿润地区B半湿润地区C半干旱地区D干旱地区（二）、综合题：1、为什么我国夏季南北普