2010学年学校工作总结

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1、减负提质比学赶超　　　　　　　——贵门乡中心学校2010学年工作总结一、硬件建设方面学校每年增加、更新学校图书存书。目前，学校拥有3个多媒体教室和2个电脑房，其中一个电脑房全部安装了液晶电脑。有250米环形田径场、风雨操场各一个。学校教学仪器、电化教学设备、教学器材等配备均达到规定标准。专用教室齐全，安装了闭路电视系统、智能广播系统、校园网等，给每个班都配齐了三机一幕，基本满足了现代化教学要求。今年上半年，学校单独安装了80KV变压器，新建配电房，改造了校园线路，解决了多年来困扰学校的用电难的问题。教师停车场破土动工。中心幼儿园玠溪教学点建造了塑胶活动室。

2、二、学校管理1.教师层面⑴实施民主管理。学校进一步规范了校务公开操作流程，充分发挥教职工民主监督作用。充分利用教代会、各层次座谈会等多种形式，集中教职工的聪明才智，共谋学校的发展大计。⑵深化“五像”工程。以营造寝室文化、班级文化、办公室文化、校园文化和评比文明寝室、特色教室、规范办公室等活动为载体，深化“五像”工程。⑶完善管理体制。九年一贯制学校的管理是现代学校管理工作中的一个薄弱点，我们通过不断完善这套管理体系，真正优化教学资源，实行了“四个交叉”：交叉任课、交叉听课、交叉评课、交叉教研；七个“一体化”：即“一体化”的理念和氛围；“一体化”的领导；“一体

3、化”的分工排课；“一体化”的作息；“一体化”的工作量化；“一体化”的就餐管理；“一体化”的福利待遇。实践证明这套制度是行之有效的。（4）加强教学常规管理，严格执行教师教学“六认真”（备课、上课、改作、辅导、考查、教研），倡导多形式备课。教师敞门上课，领导推门听课。切实控制学生作业量，减轻学生的课业负担。2.学生层面⑴以贵门当地的名人和成功人士为榜样，以“-8-立大志，成大才；讲品德，成优才；勤学习，早成才；求创新，成高才”为基本内容，深化成才教育内涵，提高成才教育质量，激励学生积极进取，早日成才。在班级设立格言角，把学生自己的格言写在上面，时时处处对照勉励

4、。⑵从小处着手通过“三别”、“四无”、“五带”、“六好”大力加强学生行为规范养成教育，塑造学生健康人格。具体内容如下：“三别”即向不文明行为告别，向不良习惯告别，向不正常心理告别。“四无”即校园无废弃物、桌椅无刻划、墙壁无印记、出行无脏话。“五带”即把文明带进校园，把自信带给自己，把孝敬献给父母，把谦让带给同学，把公德带给社会。“六好”即走好路、说好话、做好操、听好课、读好书、写好作业等活动。⑶认真调研，把准摸清学生思想现状，按照学生身心发展规律和认知特点，确立阶段性德育目标，循序渐进，提高德育的针对性、实效性。⑷建立并健全符合学校实际的学生管理制度，如《

5、贵门乡中心学校中学生日常行为规范考核制度》、《贵门乡中心学校学生须知》、《贵门乡中心学校寄宿生管理条例》等，从小处入手抓细，抓实。三、教学科研（1）以教师科研水平的发展为着眼点，从提高课堂教学质量出发，坚持“科研强校”战略，注重因材施教，加强学法指导，研究分层教学，探索“轻负高效”新路，促进学生可持续发展。（2）充分发挥教育科学研究在学校教育教学过程中的作用，建立课堂教学研究的有效机制，坚持说课、听课、评课、反思等规程。自2004学年起推出了“五个五”活动，10学年进一步深化该项工作，即要求每位教师在一个学期里至少写出五个精品案例、五个教学反思、五篇学习心

6、得和五个学生教学个案，开出五堂教学研讨课。（3）通过开展青年教师自我目标设计、成长记录活动，激发教师自身发展的内动力，为每位青年教师建立自身成长的档案——“我的足迹”。教科研出实效。全校43名教职工，440多名学生，10学年教师在嵊州市、绍兴市各类教学比武、论文、课题获奖20多人次。指导学生参加嵊州市、绍兴市各类比赛获奖30多人次。有多个课题在绍兴市、嵊州市级立项。另外，教师、学生有多人在《绍兴晚报》等报刊上发表文章。-8-四、教学质量学校始终坚持教学质量为立校之本，采取多种措施，狠抓教学质量，通过各种奖励措施，提高师生的质量意识、参与意识。历年来九年级学

7、业考试成绩居同类乡镇前列，并稳中有升。2010年中考成绩居全市第5名，乡镇（街道）学校第1名。我校考生49人，上普高分数线29人，占近60%，其中上市区普高线5人，占10.2%。今年考生69名，上普正取线39人，占56.5%，其中上城关普高正取线6人，占8.7%，最高分698分。五、学校德育工作（1）建立德育领导小组，校长挂帅，由各线行政人员、班主任、生活指导教师组成，不断完善学校、家庭、社会三结合的德育网络。学校领导高度重视师德建设工作，把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设活

8、动方案，成立以校长为组长的师德建设领导小组，实施“师德导师制”，建