中考语文复习之图文转换(漫画题)(教案)

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1、中考语文复习之图文转换（漫画题）中华初中施飞一、教学目标1、了解漫画特点；2、了解漫画题命题形式；3、掌握漫画题答题要领。二、教学重点和难点1、掌握漫画题答题要领。三、教学课时：三课时四、教学过程第一课时（一）、回顾历年中考导入：5．图文题。(4分)（2008年·南宁市）仔细观察右边的这幅图，参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。五、图文题：（每小题2分，共4分）（2009年

2、·南宁市）16．认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。(1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内)参考答案：爸爸、妈妈（一对父母）相对而站，他们高高地举着一根横竿，并不停地催促孩子跨越，孩子却因无法逾7越而无奈地发呆。(2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30字以内)参考答案：讽刺某些父母不顾孩子的实际情况，提出过高的要求，家长在教育孩子时违反规律，拔苗助长。五、综合题(共6分)（2010年·南宁市）21．最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。(1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要

3、求语意连贯，形成排比。(2分)沉着应对，让花季更美丽_________，__________；未雨绸缪，让社会更和谐!(2)[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的?它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分)参考答案：启发来源：“三个和尚没水喝”。（1分）批评的现象：部分同学对安全演练的意义认识不足，采取消极态度。（1分）评论：【示例】观点：安全问题关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。（汶川、玉树地震中都有因重视演练，沉着应对，无伤亡的学校。但也有相反的例子

4、）结论：血的教训告诫我们应防患于未然。（观点明确1分，论述1分。）五、综合题（共6分）（2011年·南宁市）21．（1）请简要说明右边这幅插图的内容。（50字以内）（2分）参考答案：端午节到了，妈妈用雄黄或朱砂在孩子的额头画上一个“王”字（1分），用以驱邪。家里准备有鸭蛋、粽子等，洋溢着浓浓的节日气氛（1分）。（2）请从“春节”“清明”“中秋”“重阳”四个传统节日中任选一个，谈谈你的理解和感悟。（60字以内）（4分）参考答案：清明：四月五日前后，二十四节气之一，人们习惯在这天扫墓、踏青（2分）；祭祀祖先、缅怀逝者，尊重生命（2分）

5、。中秋：我国的团圆节，农历八月十五，亲人团圆朋友相聚，有赏月、吃月饼、点花灯等风俗（2分）。表达人们对美好生活的向往（2分）。（二）、了解漫画7漫画：是一种绘画艺术，具有讽刺性或幽默性。通过简单而又夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，表达作者对生活中真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，从而给人以启迪和教育。漫画题，是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。中考题中考查的实际上是传统漫画。它往往从当前时事或生活事态中取材。（三）、漫画的构成标题：（可以没有）即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。提示语:（可以没有)是对画面情景的提

6、示与注解。主体：是画面各“因素”构成的情景。（四）、2008--2011年南宁市中考语文图文题命题方式分析年份内容题型2008年仔细观察右边的这幅图，参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。 1、为图画中的人物写一段赞美辞。（用修辞手法）2009年认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。1.请简要说明这幅漫画的内容。2.根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意 1、简要说明漫画内容。2、写出寓意。2010年（1）【拟写宣传口号】在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，句式一致，形成排比。（2

7、分）沉着应对，让花季更美丽；，；未雨绸缪，让社会更和谐！（2）【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的？它批评了活动中出现的什么现象？请对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。 1、仿句。（用修辞手法）2、评论某种社会现象。2011年（1）请简要说明右边这幅插图的内容。（50字以内）（2分）（2）请从“春节”“清明”“中秋”“重阳”四个传统节日中任选一个，谈谈你的理解和感悟。（60字以内）（4分） 1、简要说明漫画内容。2、谈理解和感悟。7分析考情：1、漫画题在中考中还占有一定的分量。2、考

8、查方式更灵活多样。3、考查难度有所加大。（五）、归纳命题方式①、说明内容或表述过程；②、概括寓意、揭示内涵或评论某种社会现象；③、仿写；④、拟写标题、公益广告词、标语口号、拟写对联、扩展语句；⑤、依据漫画作文。（六）、解题指导1、说明漫画内容（1）