第二课 新 把握学习新节奏 学案

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1、初中“学案式五过程主体探索”教学模式七年级思想品德（上）学案课题：第二课把握学习新节奏课型：新授课主备：王金平审核：何红艳时间：2011-8-30-班级：姓名：使用时间：教与学第一框：学习新天地一、新闻播报、课前导入（2分钟）二、课标要求：1．了解初中学习新的特点（知道）2．体验和交流初中学习生活的新感受。（应用）3．正确把握和灵活运用搞好初中学习的有效方法和策略。（掌握、运用）4．探索适合自己的学习方式，并依此找到合适自己的学习方法。（运用）5．了解各具特色的老师的教学，积极主动地适应老师的教学方式。（掌握）【教学重点、难点】如何做学习的管理者；探索并找到适合自己的学习方式；三、自主探究、

2、合作交流（12分钟）A主干知识(请认真阅读教材，独立完成下列各题)1．学习新特点：我们不仅可以在课堂上学到更多的，而且可以运用已经获得的和，学习一些课堂上学不到的。2。做学习的管理者是搞好初中学习的有效方法和策略。(1)。 (2)。 (3)。3.只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，，，才能从整体上提高学习效率。4．了解自己的学习方式：每个人都有自己的．不同方式各有特点。而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的.5.（判断题）每天都把时间用在学习上，自然就会提高学习效率。(　　)B点击思维：（小组内成员合作交流）学毕业后，稻草人

3、兴高采烈地来到中学学习。不久，他发现中学变化很大。中学学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……于是，他改变了一些不良的学习习惯，采取了一些主动学习的方法和策略，慢慢地适应了初中学习生活。要尽快适应初中生活，就要学会做学习的管理者。我们应该怎样做学习的管理者呢？四、师生互动，精讲点拨（15分钟）1．如何做学习的管理者：2．怎样提高学习效率：8知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子初中“学案式五过程主体探索”教学模式3．只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方式。五、课堂巩固：（2分钟）选择题1．学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中。我们要把握

4、好每一环节的质量，如(　　)①．课前认真预习②．上课时专心听讲③．课后及时复习④不用及时整理笔记A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．每个人都有自己的学习方式，我们提倡的是(　　)A．边唱歌边阅读或做作业B．在父母入睡后大声朗读C．结合个人实际情况，合理安排时间D．作业拖着，一个星期就交一次，一次就交五次应做的作业六、课后作业：（9分钟）（一）、单项选择题（基础训练）A1．小勇在小学时成绩名列前茅，可进入初中后，由于学习科目增多，难度加大，他虽然还是很认真地学习，但感觉到成绩明显下降了。为此，小勇困惑不解，你认为小勇应该（）A．只学语文、数学、英语，其余的科目就随它去吧B．制定学习计划

5、，合理安排时间，并适当调整自己的学习方法C．还需要加倍的努力、用功，因为他的智力水平已经落后了D．让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况2．初中生小丽喜欢金鱼。在生物课学习的基础上，她又阅读了有关饲养金鱼的课外书籍，并利用业余时间在家里开始了饲养小金鱼的试验。她饲养的小金鱼成活率高、品种多。这说明()A．初中生的课堂知识已经没必要学了B．多阅读科学书籍，会开阔自己的知识视野，进入一个新的天地C．课外学习比课堂学习更重要D．每一个初中生都提高了自学的能力3．跨进中学校门，每位同学都不甘落后，努力学习，你认为下列有助于提高学习成绩的方式是()A．别人学到晚上10点，我比他还用功，学到11点B．学习中遇到

6、困难自己不先思考、解决，马上就去寻求老师和同学的帮助C．自己不喜欢的老师上课，我就不听讲D．找到适合自己的学习方法，而不是一味模仿他人4.上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（）A.不听这位老师的课，另请家教补习　　B.放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补　　C.结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法　　D.投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己（二）拓展提高B七年级（1）班的自习课上，小刚正在做老师布置的语文作业，这时他听到同桌小伟在读英语，这让他想到了英语老师中午就要检查短文的背诵，如果通不过，那就……于是他迅速掏出英语书来。读着读

7、着，突然想到下节课就要上数学了，数学老师说最好提前预习一下，熟悉一下数学公式，于是小刚又翻看了数学课本……小刚的脑子乱糟糟的，想法很多，什么都要花时间，可是现在先干什么呢？这时，下课铃声响了。小刚的做法可取吗？请你给他一些好的建议。8知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子初中“学案式五过程主体探索”教学模式七年级思想品德（上）学案课题：第二课把握学习新节奏课型：新授课主备：王金平审核：何红艳时间：201