高一政治社会主义民主政治的特点和优势

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1、第三单元综合探究社会主义民主政治的特点和优势【设计者】常秀芝【主题研讨】1．社会主义民主政治的特点和优势表现在哪些方面？2．把握人民当家作主的实现形式问题。（有哪些制度保证？怎样体现？）3．认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。【问题探究】1．每组选择一项保障人民当家作主的政治制度，说明它是如何保障人民当家做主的。2．每小组任意选择下列问题之一来认识和体会党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一：（1）从国家领导人选的产生看“统一”（2）从《国民经济和社会发展第是一个五年规划纲要》看“统一”【教学目标】1．通过合作探

2、究感悟社会主义民主政治的特点和优势，加深对社会主义民主政治的认识。2．通过让学生阅读课文，展开探究，认识、理解我国社会主义民主政治的特点和优势，发展学生的概括问题、分析问题和透过现象看本质的能力。【探究过程】一、聚焦人民当家作主，感悟我国的政治制度（一）知识回顾：1.我国的国家性质是。2.社会主义民主政治的本质和核心是。3.宪法赋予我国公民哪些政治权利和自由？必须履行哪些政治性义务？4.公民参与民主政治的方式有哪些？5.请你列举我国人民当家作主的实现形式。（二）问题探究1（班内交流）（1）本小组选择的保障人民当家作主的政治制度是

3、。（2）该制度是如何保障人民当家做主的？（三）透过人民当家做主的实现形式问题感悟社会主义民主政治的特点和优势——二、走进全国人民代表大会，体味“有机统一”（一）知识回顾：1.我们要积极参与社会主义民主政治建设。发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标。为了实现这一目标，必须坚持、和的有机统一。2.中国共产党的性质、宗旨是、中国共产党在我国国家政治生活中的地位是。3.党坚持以人为本。党始终把作为一切工作的出发点和落脚点。做到发展为了人民，发展、发展成果。4.中国共产党的基本执政方式是什么？当如何坚持依法执政？（二）问题

4、探究2（小组内部解决）（1）本小组选择从看“有机统一”。（2）具体分析：（三）透过全国人大履行职权的程序和内容感悟社会主义民主政治的特点和优势——【活动设计】“十二五规划”畅想（班内交流）（一）十一五规划的起止时间是2006年——2010年。请你来设计十二五规划制定和通过的程序。（二）你所设计的十二五规划的制定和通过程序，能体现社会主义民主政治的哪些知识？（三）每一个五年规划的形成过程都是建设社会主义政治文明的一次生动实践。请你就如何建设社会主义政治文明拟定一个研究性课题，并简要写出拟定这一课题的政治学依据。如：围绕农村基层民主

5、可以设置我国村民自治透视、我国村民自治存在的问题等课题。参考答案一、（一）知识回顾：1.人民民主专政的社会主义国家。2.人民当家作主。3.（1）选举权和被选举权、政治自由、监督权。（2）维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。4.依法参加民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。5.（1）在政体上，坚持人民代表大会制度，保证人民当家作主的主体地位（2）在政党制度上，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，形成最广泛的爱国统一战线（3）在民族关系上，坚持民族区域自治制度，保证各少数

6、民族的民主权利和利益（4）在民主结构上，在坚持社会主义根本政治制度的同时，实行基层群众自治，保障城乡基层广大人民的直接民主权利。（二）问题探究1（班内交流）（1）本小组选择的保障人民当家作主的政治制度是。（2）（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式；（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这一制度的显著特征是共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政。共产党领导根本任务是支持和的保障人民当家作主；共产党执政的实质是代表工人阶级及广大人民掌握国家政权

7、，它坚持以人为本，执政为民。多党派参政扩大了各界人士的政治参与，拓宽了社会利益表达渠道，推进了民主政治的发展。这项政治制度也是人民民主的重要实现形式。（3）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。它保证民族自治地方依法行使自治权，保障少数民族的合法权益及管理本民族地区事务的自主权利。（4）基层群众自治制度保障人民依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效最广泛的途径。（三）透过人民当家做主的实现形式问题感悟社会主义民主政治的特点和优势——第一：国家的一切权力属于人民。人民是国家、社会和自己命运的主人。第二：民主内容与形式的统一

8、。即真实性内容与多样性形式的统一，公民权利与义务的统一。二、（一）知识回顾：1.党的领导、人民当家作主和依法治国2.中国共产党是中国工人阶级的先锋，也是中华民族和中国人民的先锋队；全心全意为人民服务；中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。3