义务教育鄂教版七上航天女英雄教案

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1、《航天女英雄》教案执教人：时间：年月日第节课教学目标：１、围绕航天英雄这一主题搜集有关信息，并进行整理。２、理解英雄行为，感悟英雄品质。３、感受文中震撼人心的场面,体会航天英雄牺牲后人们的悲痛情感。教学重点：　麦考利夫的英雄品质是如何体现出来的？课时：2课时教学过程：一、导入一提起英雄，我们也许想到的就是革命战争年代冲锋陷阵、英勇献身的勇士。他们抛头颅、洒热血，谓之英雄当之无愧。可我们今天生活在和平时代，难道就没有英雄吗？２００５年１０月１２日９时整，随着长征火箭腾空而起，我们两位航天员费俊龙、聂海胜开始了太空之旅，他们算不算英雄？2003抗击“非典”的白衣天使，他们算不算英

2、雄？１９９８年抗洪抢险的解放军战士，他们算不算英雄？我们今天来见识一位女英雄。请看课文《航天女英雄》。二、整体感知1、运用圈点批注法学生默读并勾画最震撼你的句子，教师板书读音困难的字。　　颠簸：上下震荡。　　簇拥：（许多人）紧紧围着。　　茫然若失：心中恍惚如有所失。　　面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈而互相望着，都不说话。　　悲恸：非常悲哀。　　斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。　　刹那：极短的时间。　　殷红：带黑的红色。　　深邃：深远。2、读完请学生演板，找同学上来纠正。教师指导，然后每个字读三遍。三、品析文章１、感悟英雄本色。（1）教师提问：读罢全

3、文，最震撼你心灵的是哪一幕？与同桌交流下，为什么这句使你震撼。（2）给2分钟的准备时间，请你准备用深情叙述或朗读的方式传达出你内心的震撼。然后请学生点评。２、体会悲痛情感。提问：大家在文中标出“挑战者”号航天飞机坠毁后，麦考利夫的学生、美国的民众和政府有何反应？四、感悟主旨１、提问：文中两次写到麦考利夫的儿子史考特的事情，有什么作用？２、提问：作者说麦考利夫“为她的学生和孩子们上了最后一课”，这最后一课的内容是什么呢？五、知识拓展１、引进各种资料，再赞英雄。（1）同麦考利夫竞争同一机会的美国著名乡村音乐歌手约翰·丹佛在“挑战者”号爆炸的当天晚上，填词、作曲唱出了一首新歌《我心

4、飞翔》（2）全体深情朗诵《我心飞翔》，表达对英雄的缅怀。２、撰写碑文，再现英雄形象。1、写两句碑文，借以表达我们的悲痛和敬意。例：“挑战者”号上永远的挑战者　我的梦想，我的追求梦想在宇宙上飘2、四人小组之间相互展示自己的碑文，推荐一个最好的，朗读给大家听。六、作业从网络和书籍中搜集整理有关航天英雄的资料。附：《我心飞翔》我猜想你可能现在才知道／我当初也希望升入太空／我希望能够搭乘那支火箭升入天堂／我希望为每一位男子翱翔／每一位儿童、还有每一位母亲……／她为我翱翔／她为每一个人翱翔／她为每一个人追寻更为光明之日……／她为我们发出了自己的光亮／她为我们奉献了自己的精神和全部／他们

5、为我翱翔／她们为每一个人翱翔／她们为每一个人追寻更为光明之日……／…给予梦想以机会，梦想能够成真／未来成功的希望真切而真实／人类是“地球”号飞船之子／未来属于我们大家德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力

6、点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过

7、程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明