立足校本德育实施传统美德教育的研究与实践

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1、立足校本德育实施传统美德教育的研究与实践【提要】本文阐述了学校开展中华传统美德教育要立足校本德育整体构建实施体系，要从教育、教学的实际出发，贴近学生的生活经验，增强学生的情感体验，针对性地开展传统美德教育，以提高教育的实效。主要从学科德育建设、仪式教育的细化、节日活动的设计、实践活动的组织等四个方面，进行了优化传统美德教育途径与策略的实践与研究。【正文】中华文明源远流长，五千年的文明发展给人类留下了无数的财富，孕育了一批批伟大的思想家、哲学家，创造了中华民族特有的思想理论和价值观念，形成了“修身、齐家、治国”的传统思想和以“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”

2、为准绳的道德风范，这些思想理论和价值观念曾引领着社会的发展。但随着社会环境的改变，我们不再生活在一个封闭的环境——-10-多元经济并存，多元文化碰撞，不同意识形态、价值观念和生活方式正潜移默化地影响着人们的思想观念。强化国家意识，弘扬民族精神，传承优秀文化，成为新形势下学校教育的重点内容。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对民族精神的弘扬和培育提出了明确的要求，而上海市将弘扬和培育民族精神作为青少年思想道德教育的重要内容，特意制定了《上海市学生民族精神指导纲要》，在总体目标中提出了“构建以爱国主义为核心，以国家意识、文化认

3、同、公民人格教育为重点的大中小学纵向衔接、学校、家庭社会横向沟通、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华传统美德相承接的民族精神教育的实施体系”。在学校教育中，我们如何构建学校德育体系，弘扬中华传统美德呢？我校以学生发展为本，从学校教育特色出发，立足校本德育建设，融合传统美德教育，达到了树中华之魂，立民族之根的目的。一、建设学科德育，融入美德教育“传统美德”包含于“民族精神”之中，是民族精神教育的重要内容，因此学校将传统美德教育融入在学科德育建设中，将其作为民族精神教育的内容之一纳入学校教育教学的总体规划，要求各学科教师结合学科特点，充分挖

4、掘学科的传统美德内涵，探索符合学生特点的教学方法，充分发挥课堂教学在民族精神教育和传统美德教育的主渠道作用。学科德育实施的关键在教师。提高教师的育人理念，摆正育人与育分的关系，能从根本上改变教育脱离教学的现状。早在实施《两纲》教育之初，我校就组织各科教师学习《两纲》，挖掘了教材中的教育点，完成了《ⅹⅹ小学两纲教育学科渗透表》，并要求教师在教案中注明相关的教学目标、教学环节。从实施的效果来看，确实起到了一定的作用，教师开始关注教材中的教育点，能结合教学进行教育，但是往往是教育、教学两层皮，相互之间缺少融合，空洞的说教激发不起学生深沉的情感体验。为了改变现状，

5、进一步提升教学的有效性，学校在校本教研上寻求突破，组织教师再学《两纲》，请来专家做“有效教学”的辅导讲座，围绕“-10-如何提升课堂教学效益”开展不同学科的课堂教学展示，以此引发教师反思，启迪育人智慧。建设学科德育，提升了课堂教育的实效，发挥了教育主阵地的作用，使传统美德教育落到了实处。一、细化仪式教育，创新美德教育仪式作为一种依托，往往承载着继承与发扬的重任，亦能给人归属感和使命感。仪式教育是学校德育的一种行之有效的教育形式，精彩的仪式会让人动情、动心，会给人留下深刻的印象。反之，草草应对，缺乏内涵，那只是走过场，发挥不了仪式的教育作用。学校最主要的仪式

6、包括每周升旗仪式、主题仪式，以及开学典礼、结业式等固定仪式。我校对不同的仪式进行重新定位，着力发挥仪式的教育作用，以此创新传统美德教育。1、升旗仪式贴近学生升旗仪式每周都要举行，模式化的流程、套话式的发言，常常令人审美疲劳。升旗仪式有其特殊性，每周一次的频繁性，使得设计、准备的时间很局促，这是造成模式化的主要原因；其次，每次时间一般在15分钟左右，也导致了仪式的内容缺乏广度和深度。仪式简单化、公式化，内容离学生的生活渐行渐远。为此，学校提出了升旗仪式要贴近学生的要求，产生了构建“快乐成长365”的课程设想，将“两纲”-10-教育、班集体建设等内容引入到升旗

7、仪式中，让学生来演绎身边的故事，展现自己的烦恼与快乐，阐述共同的认知与感悟。学校将升旗仪式中一部分的设计权下放到班级，开学初由大队部统一列出安排表，各班根据不同的时间节点早作准备。各个班级把一学期甚至一学年才轮到的一次升旗仪式看成是班级文化的展示舞台，精心设计、认真准备，升旗仪式不再让人感到冗长、拖沓，常常让人耳目一新。升旗仪式的质量得到了保障，内容贴近了学生，孝敬父母、尊师重道、团结友爱、诚实守信、谦虚有礼、勤俭节约……我们耳熟能详的传统美德，从书面的文字转化为生动的演绎，表达了学生的观点，达到了教育的目的，收到了良好的效果。1、主题仪式见证成长我校根据

8、学生在不同年龄段的心理特点设计开展了系列主题活动，而每个主题活动都