小学美德行德育实践活动校本研究的实践与思考

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1、小学”美德行”德育实践活动校本研究的实践与思考●夏玉华《小学“美德行”德育实践活动的校本研究》课题是我校承担的一项江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题（批准编号为B-a/2008/02/032）。一、课题研究的实践未成年人是祖国的未来，是建设中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。但是，一段时间以来，学校德育工作却没有跟上时代的发展，中小学生的品德状况不容乐观。（一）学校德育与家庭教育的现状随着课程改革的不断深化，学校德育工作也在不断发展。但是直面我们学校教育与家庭教育的现状，一系列不和谐因素不能不引起我

2、们新的思考。2006年-2007年，我们对台城区域内的两所小学和近郊三所乡镇小学的600名三至五年级学生、家长以及100名教师，进行了一次问卷调查。调查主要涉及到：少年儿童教育的基本情况，在家庭中的教育者与被教育者对家庭教育的认同度，家长与教师对教育的期待等等。我们对问卷进行了分析,形成了《关于小学德育家校不和谐的调查报告》，初步得出了以下结论：1.德育目标的不一致。调查中我们发现，在对少年儿童的发展目标上，教师和家长存在着不和谐。学校关注最多的是学生的“安全与健康”，其次是“品德行为”，再次是“学习成绩”；而大多数家长对孩子怀有较高的期望，把孩子的学习成绩放在第一位，偏重于智育，

3、比较忽视对孩子的品德上的培养。从表一中我们可以看出孩子的学习是家长每天都能看得到，摸得到，成绩进步可以明确看出来，因此大家都会比较关注，而品德习惯教育却不那么显性，即使天天教育，孩子的成长变化也不是很明显，因此，学校和家庭在德育的目标上就有了分歧。表一：家长和教师在教育中的关注重点。（少儿问卷）学习成绩行为品德安全健康家长91%72%86%教师82%95%97%2.教育行为的不科学。对孩子不良行为的教育，部分家长采用粗暴或者漠然的方法，对少年儿童个体的正常发展不利。尤其是在调查中我们发现家长教育孩子的行为与孩子的感受，有一定程度的差异(见表二)，这更显示出家长的教育行为上的不和谐、

4、不科学。表二：家长实施家庭教育的方法现状大发雷霆痛打一顿批评训斥讲道理说服教育查找原因给予指导无动于衷家长方法6%64%88%92%7%孩子期望016%99%100%2%3.教育能力的不平衡。据调查，69％的家长认为自己有能力教育孩子，然而在问卷中的问答题里，75％的家长又不约而同地对美德塑造，心理健康教育等感到束手无策。现在的很多家长有一定的文化基础，对孩子的教育也是基于自己受教育的体验来教育孩子，但往往由于理念落后，或与孩子沟通不够，造成了学校与家庭的不一致。并且有一小部分家长确实没有教育指导能力。由此，我们意识到在学校与家庭这两个教育场中，由于教育观念、教育目标、教育行为和能

5、力等诸多问题的存在，导致了家校德育的不平衡，这又给学校开展德育研究提供了空间，我们希望借助这个课题的研究，并通过有效的“美德行”系列实践活动，促进学校和家庭在认识上和行为上的统一。（二）学校德育面临的新问题社会转型时期的多元价值观影响着学生美德的形成，理想的道德与社会现实的反差影响着家长，德育工作与效果不成正比。新的问题主要表现在以下几个方面：1.德育目标偏重于认识层面。我们以往的德育工作对于情感、态度、习惯、过程、方法等方面多说教而少引领。这种“知性”的德育模式，使学生的学习停留在道德知识层面上，而所期望的优良“德性”并未在学生心中生成。2．德育内容与社会生活相脱离。随着改革开放

6、的深入，经济体制改革的推进，竞争体制的广泛引进，使得社会生活更加丰富多彩，但也出现了许多社会问题。学校的德育内容显得陈旧单薄，不足以解释解释当前许多复杂的社会现象，也不能解决学生的思想实际，于是，德育成了与现实生活与学生实际不相干的东西，既不能激发学生情感，使其认同，更难促使其内化。3.德育活动远离学生生活。据调查，在德育内容和途径的选择上，教师更多倾向于大型活动、班会活动和个别教育的途径；而学生，学生喜欢开放的、活泼的、自主的实践活动，更加关注社会实践、课外活动和体验性教育活动。可见，在德育实施过程中，我们的重心往往放在如何改善对学生德育“说教”和“注入”的技巧上，而忽视适合儿童

7、的活动的开展及在活动中生发的体验和感悟。面对这些现状，经过理性思考、实践反思、综合分析，我们认为：当前的学校德育工作要坚持以人为本，坚持知行统一的原则，坚持以学生生活为基础，与家庭教育、社会实践紧密合作，尤其是要以丰富的实践活动为载体，引导学生亲身经历，获得丰富的感受、体验和感悟，以此促进学生良好道德品质的自主养成。这些，是我们开展该课题研究的缘由之一。（三）校本探索的必要性和可行性1.小学生“美德”形成是综合化的，具有他律与自律相结合的特点。教师师德、学生美德、社会