浮力的应用导学案

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1、新元中学初三级部物理学科备课专用纸日期2014-4-11备课人姜炳玉使用人总课时排序课题名称浮力的利用课型新授审查人【学习目标】　一、知识与技能　1．知道物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。　2．知道轮船、潜水艇、气球和汽艇的工作原理。　二、过程与方法　1．通过观察、分析，知道轮船、潜水艇、气球和汽艇的工作原理。　2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。　三、情感态度与价值观　初步认识科学技术对社会发展的影响。【重难点】物体的浮沉条件和轮船、潜水艇、气球飞艇的工作原理。【教学方法】探究法、自主学习法【教学过程】课前预习案使用说明与学法指导1、用15分钟的时间阅读

2、课本59—61页，自主预习，提升自己的阅读能力。2、根据课本知识，完成预习案里的一、二、内容。一、已学知识回顾：1、阿基米德原理公式：2、物体的浮沉条件：二、教材辅读：1、古代人将木头挖成空心，可以增大木头受到的力，2、金属块放于水中，将会。做成空心的能浮在水面上，这是因为增加了，使浮力，可以浮在水面上。3、轮船满载时排开的水的质量叫做4、潜水艇水箱中充满水时，重力浮力下潜。排出水箱中的水，重力浮力上浮，潜水艇是靠改编自生的来实现沉浮的。5、气球和飞艇是靠改变自身的来实现升降的。三、我的疑惑请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。课内探究案一、课前

3、自习——把预习案里的内容讨论改错二、学习新知：（一）引入新课：1、请同学们列举生活中常见的浮力现象。（课件图片展示）2、提出问题：为什么钢铁做的万吨巨轮能浮在水面而不下沉呢？（二）新课学习自主学习学习课本59-60页，解决以下问题演示课本的演示实验，学生观察并思考。1、了解人类古代木船的发展过程。2、现代轮船工作的原理是什么？3、轮船的吨位通常用来表示，排水量就是4、交流展示点拨归纳（1）交流展示（2）点拨归纳自主学习自学课本60-61页，解决以下问题1、潜水艇在下潜和上浮的过程中所受到的浮力一样吗?2、潜水艇是靠什么实现下潜和上浮的？3、气球和飞艇升空的原理是什么？4、如何让升上空中

4、的氢气球和热气球降下来呢？（详细分析气球体积变化的原因）5、交流展示点拨归纳（1）交流展示（2）点拨归纳:：【课堂练习】１．潜水艇要潜入水下航行时，必须______．悬浮在空中的气球要下降，必须减小气球的______，从而减小______．2．一艘轮船从海里驶入江河，它受到的重力______，它受到的浮力______，它排开水的体积______．（填“变大”、“变小”或“不变”）3．某远洋轮自重2×108N，满载时货物重3.5×108N，则该远洋轮的排水量是多少吨？(g=10N/kg)4、把两个体积相等的木块和铁块放入水中，它们的浮力关系是F铁F木【反思评价】本节课你的最大收获是：你还

5、有的疑惑是：【检测评价】1．要是密度大于水的物体能够浮在水面上，应把它做成空心的，其目的是为了常见的、根据这个原理制成的。2．潜水艇在水面下200米处上浮到100米处时，潜水艇所受到压强和浮力（）A.压强增大，浮力增大B.压强减小，浮力不变C.压强不变，浮力不变D.压强减小，浮力减小3．一艘轮船在码头卸下了2×108N的货物，问轮船露出水面的体积增加了多少？（水的密度是1×103kg/m3,g取10N/kg）【课后作业】《伴你学》必做：1—12选做：13、14【板书设计】【课后延伸】　　1．曹冲称象的故事中，曹冲是如何利用浮力的原理"称"出象的重量的？　2．一艘质量为2.0×106kg

6、的运输船，在一次海难中沉入海底，打捞船利用超声波测出沉船到海面的距离约100m；潜水员潜入海底，找到沉船的一个舱盖，面积约0.5m2，打开它进入船舱，察看情况，以便制定打捞方案，打捞沉船的方案之一是用许多浮力袋绑在船身上，每个浮力袋的体积约10m3，利用这些浮力袋受到的浮力使船上浮（海水的密度是1.03×103kg/m3）求：（1）海水对舱盖的压强。（2）要把沉船到捞上来至少需要多少个浮力袋？【教学反思】