女娲补天课堂实录

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1、《女娲补天》课堂实录一、导入师：同学们，今天，老师和大家一块儿来学习一个我国流传千古的神话故事，这个故事的主人公是（师板书：女娲）。师：女娲是中国古代神话中的一位女神，大家耳熟能详的，主要是“女娲造人”和“女娲补天”两个故事。今天，我们要学习的正是女娲补天的故事！（师同步板书），请大家齐读一遍课题。师：听同学们读书真是一种享受，由此看出同学们预习很充分。课文主要讲了什么，谁来试试？(思考这个为题时围绕：女娲为什么补天？怎样补天？补天的结果怎样这三个问题来组织答案。)生：课文主要讲的是古时候女娲为了拯救

2、处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。师：（师板书补天）读书的最高境界界就是把一篇文章总结成一句话，你具备了这种能力！好，现在老师来考考你们词语掌握的怎么样了，自己试一试：出示词语：轰隆隆塌下燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭寻找冶炼往上一泼金光四射五彩云霞（关键字标注拼音，并将词语分成四组））师：真了不起，自己就把词语读准了！去掉拼音，还会读吗？生：会师：好，一二组同学读第一二组词语，三四组同学读第三四组词语。边读边想象词语描写的画面。（将词语去掉拼音）生：试读师：现在老师把第一组词语送回到课文中，你

3、们再读一读。读完后，告诉老师，你们的感受。自己读。（出示第一组词语）生：自由读。师：好，能说说你的感受吗？请你来。生：我的感受是很难过。师：你很难过。请你说。生：我的感受是人们有灾难了。师：你发现了人们在水深火热之中。你的感受呢？生：我的感受是人类现在生不如死。师：好，你呢？生：我的感受是很害怕，如果天真的塌下来，那人类就完了。师：是啊，多么可怕的一幕呀！哪些句子让你感受到了可怕？请你说。生：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。师：还有吗？请你说生：山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。师：

4、还有吗？你来说。生：许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。师：同学们，远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿……读（出示远远的天空……田野里到处是洪水。）生齐读。师：真是天崩地裂，水深火热呀！在这几个句子当中，有几个很有意思的词，看，发现了吗？它们有什么特点？你来说。（将“远远”、“黑黑”、“道道”、“熊熊”标红）生：它们的特点是，连续两个字是一样的。师：你真会发现。这样的词我们叫“叠词”。我们呀，把句子当中的这些叠词去掉，对比着来读一读。看你有什么体会？（去掉叠词）男同学来，预备，齐。男生齐

5、读。师：加上，女同学读。预备，齐。女生齐读。师：有什么体会吗？好，请你说。生：我体会到，加了这些词，比较生动。师：很高兴你有这样的认识。还有吗？你来说。你有什么体会？生：我体会到了加上这些词比较具体。师：你分析得很正确。你呢？生：我体会到，加了这些词，有些可怕。师：有些可怕了，为什么呢？生：因为山上燃烧着大火，师：这些大火是？生：熊熊大火。师：继续说。生：还有，出现了一道道深沟，人们很容易会掉下去的。师：嗯。生：还有，出现一个黑黑的大窟窿，人们不小心的话师：好，谢谢你，你分析得非常得具体。同学们看，这

6、个叠词，注意听：一道深沟，一道道深沟。有什么不同？你来说。生：第一个只有一个字，没这么好。第二个有2个字很好。师：好在哪里？不用紧张，整理思绪再说。生：一道深沟就只有一道，一道道深沟就表示很多道深沟。师：非常好，用了叠词，深沟变得更……师生：更多了师：天空也显得更……师生：更远了师：这大窟窿显得更……生：黑了师：这大火也烧得更……生：旺盛了师：带着你的理解读一读。谁来？请你来生读师：天空还不够远，窟窿还不够黑，大火烧得还不够旺。谁再来读？请你读。生读。师：读得真好，既读准了音，也读出了情啊！我们一起来

7、。远远的天空……预备齐生齐读。师：出现这么可怕的一幕，都是因为什么？天……生：天塌了。师：天塌下来了。这个“塌”字是形声字。要把这个形声字写好，你有什么好提议啊？（PPT出示田字格中的“塌”）好，请你说。生：左边的土字旁写小一点，右边的字写大一点。师：谢谢你的提议。这是左右结构的字，要写得左窄右宽。伸出你的小手，跟老师一起把这个“塌”字写好。生写。师生：一笔横，二笔竖，三笔提，四笔竖，五笔横折钩，生：横折师：这里是个日字，这里是横折钩。六笔横。七笔横。八笔横折钩，九笔点，十笔提，十一笔横折钩，十二笔点

8、，十三笔提。师生一起。师：还记得“塌”在课文中组成什么词吗？一起说？生：塌下。师：塌下。句子中为什么要用塌下？而不用“掉下，落下”呢？谁来说说？好你来说。生：因为塌下它的面积比较大，而且速度还比较快。师：老师发现，你懂得抓住下文中的一个词来理解“塌下”。同学们看，塌下的是一……师生：一大块（标红）师：一大块呀。露出的是一个黑黑的……师生：大窟窿（标红）师：大窟窿啊。其实上文也有几个词语告诉了我们用塌下的原因。谁发现了？好，你来说。（PPT出示：不知过了多