大1班区域游戏方案：我们的城市

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1、我们的城市大1班区域游戏方案设计意图：在学习了故事《野猫的城市》之后，班上的孩子对我们生活的城市产生了极大的好奇心，我们的城市——启东这个小地方，对幼儿来说是既熟悉又陌生的。城市里的建筑特点、道路交通、公共设施、饮食文化等都引起了孩子们的关注。为了让幼儿进一步了解城市与我们生活的密切关系，我们提供多种材料，设计开展了一系列以“我们的城市”为主线的区域游戏，通过建构、绘画、制作、探究、阅读、扮演等方式，将游戏内容与我们的城市融合在一起，让孩子置身于“城市”的游戏中，并在游戏中动、在游戏中思、在游戏中乐，在游戏中提升各种能力，促使幼儿在“百花齐放”的自主性区域游戏中走进成长的春天……游戏

2、目标：1．有兴趣地观察周围不同的建筑，体会城市建筑的不断变化，感受我们城市的美丽，能用多种材料建构“我们的城市”。2．体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达和表现。3．关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。4．学会与人友好相处，相互合作，懂得谦让，有礼貌，不争抢玩具，爱护玩具。游戏设想：让活动室的每个角落都能散发魅力，召唤每一名幼儿自主参与，让幼儿在与同伴的自由互动中得到充分的快乐和发展。教师依据主题内容，设置丰富、适宜、动态的区域，提供相适应的操作材料，让幼儿学会选择、判断、创造和自主发展。游戏要求：1．能根据各区的不同要求自选区域活动，并

3、积极投入活动，在活动中感到快乐。2．活动中能热情主动地和同伴交往，能与同伴商量，合作玩游戏，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。3.在活动中，能自觉地遵守各区的活动规则，有责任心。能独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料，能物归原处。。4．在活动中能充分、合理地运用各种材料，能积极动脑，大胆创造，并自始至终在所选区域活动。游戏的设置内容：根据主题内容，创设相应的游戏情境，将游戏安排到不同的区域中，并将区域划分为：数学区（小小超市）、美工区（巧手坊）、建构区（小小建筑师）、角色区（爱心牙科）、阅读区（小区图书室）、益智区（智慧园）。游戏环境创设:1.以“我

4、们的城市”为主题的主题墙。2.增设符合游戏主题的多种区域材料，每个区域的材料都有分类架或游戏筐，活动时，让孩子自主摆放、自选材料、自己整理。家园共育:1.引导家长与幼儿收集各建筑图片，对比不同的特征。2.家长带幼儿逛逛我们的城市，让孩子对城市有进一步的了解。3.请家长收集有关城市内容的图书。各区游戏设计与实录：一、小小超市（数学区）游戏1：城市钟表店环境创设与材料提供：（1）创设钟表店的情境（实物、自制）（2）教师自制各类卡片（如时间卡片）玩法：1.根据现有材料，进行简单的钟表买卖游戏。2.自制钟面。3.认识时钟提供5、10、15、20------55、60等数字，供幼儿在钟面上摆放

5、，理解1小时由60分钟组成。提供模拟时钟，供幼儿认识时间。幼儿根据提示在模拟时钟上拨出时针、分针的位置；提供画有钟面的记录纸，幼儿在模拟钟面上拨弄后，记录时针、分针的位置。4.连一连观察事件发生与时间之间的关系，并尝试将生活中的事件与数字时间、模拟时钟配对。观察指导：1.观察幼儿制作钟表的情况。2.观察营业员和顾客能否礼貌待人。3.观察幼儿能否正确拨钟。活动照片：游戏2：逛超市环境创设与材料提供：（1）将各类与学数学有关的玩具归类放于篮子内，标好价格（2元区、5元区）等。（2）自动取款机，自制钞票若干。玩法：1.小鬼当家看看购物袋里的钱，想想买多少物品正好使用这个金额，物品不限数量，

6、合理使用钱币。2.精打细算幼儿选10元购物券，随意选购2件商品，但最后必须剩下一元，比比谁最会精打细算。3.幼儿将买到的商品自由发挥玩法，玩好一样商品后再去换第二种商品。观察指导：1.幼儿是否能运用10以内加减法合理、正确地解决问题。2.幼儿的观察、比较、分析、判断以及解决问题的方法和能力。活动照片：二、巧手坊（美工区）游戏1：高楼高环境创设与材料提供：刮蜡纸、手工纸、勾线笔、油画棒、剪刀、胶水、纸盒、立体纸房模型等。玩法1：画高楼用线描画的手法在纸上画出高楼，用刮蜡笔在刮蜡纸上刮出高楼。玩法2：做手工——城堡用剪刀剪、用折、卷等方法进行手工制作，将纸与纸盒组合变城堡。观察指导：1.

7、幼儿对于城市里的建筑标志等的了解程度。2.幼儿是否能用线描画的手法在刮蜡纸上作画。3.幼儿能否大胆创意，使用多种材料进行高楼高制作。活动照片：游戏2：瓶中画环境创设与材料提供：1.红黄蓝三种颜料，颜料的粘稠度适中，适于缓慢流淌，红黄蓝三种颜色的橡皮泥。2.废旧的透明饮料瓶子。3.滴管若干。玩法1：瓶内作画1.用滴管在干燥的透明瓶子里滴入一滴颜料，缓慢地向不同方向转动、倾斜、倒转瓶子，通过摆弄，使颜料在瓶壁流淌成不同的线条，形成花瓶子。2.更换颜色，绘制不同