高锰酸钾制取氧气的教案

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1、3.2氧气的制取（第二课时）科目化学课题实验室用高锰酸钾制取氧气授课教师卞晓宁班级九年级（3）教材版本粤教版课型新授教材分析《制取氧气》是第三章第二节的内容，是义务九年级化学课最重要的内容之一。这堂课学生已经对化学实验基本操作和氧气性质等内容的学习和探究有了一定的知识基础，这就为我们学习制取氧气作准备。学习了制氧方法也为以后学习制取二氧化碳奠定知识基础。学情分析学生已经对化学实验基本操作和氧气性质等内容的学习和探究有了一定的知识基础，在这基础上学习氧气的制取，学生的操作和对实验的理解效果会好很多。教学目标1、掌握实验室制氧气的药品、反

2、应原理、收集方法、检验、仪器装置及操作注意事项。2、初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。3、学习反应物的状态，反应的条件，反应的原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集和验满方法。4、通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。教学重点实验室制取氧气的反应原理和操作方法。教学难点用高锰酸钾制取氧气的实验操作教法学法本节课采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论及当堂练习相结合的教学方法。在教学过程中，充分利用实验教学来激发学生的求知欲。教学用具实验仪器：试管架、试管、铁架台、水槽、带导管的

3、胶塞、集气瓶、药匙、酒精灯。教学过程师生活动教学方及手段一、复习提问实验室制取氧气的药品二、讲授新课：（一）高锰酸钾制取氧气1、药品：高门酸钾（紫黑色固体）、氯酸钾（白色固体）二氧化锰（黑色粉末）、双氧水（无色液体）2、反应原理：（分解反应）学生在笔记本上写出表达式3、用高锰酸钾制取氧气所用的仪器：指导学生参照课本上的装置图找出所需的仪器。引入用高锰酸钾制取氧气让学生熟悉药品的特征让学生在动手操作的过程中能有所注意4、收集方法：向上排空气法或排水法收集（为什么？）5、操作步骤及注意事项：（1）连：连接仪器，且自下而上，从左到右，伸入试

4、管内的导管不宜过长。为什么？（2）查：师讲解如何检查装置的气密性提问在检查装置气密性时，如果先用手紧握试管，再将导管放入水中，能否正确查出装置的气密性，为什么？（3）装示范装高锰酸钾药品，提醒学生在试管口放团棉花提问为什么要在管口放团棉花？（4）定示范固定仪器提示学生注意装仪器顺序，铁夹夹试管的位置，试管的方向提问试管口为什么要稍为向下倾斜？将一集气瓶装满水倒放在水槽中，导管先不放在集气瓶内（为什么）（5）点点燃酒精灯，上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加（6）收提问用排水法收集氧气，是不是一有气泡产生即可收集，为什么？提示试管中除

5、了高锰酸钾外，还有其他物质（空气）。收集的方法及根据（7）移将导管移出水面（8）熄熄灭酒精灯提问如果先熄灭酒精灯后将导管移出水面，会出现什么后果呢，为什么？总结制取氧气操作步骤：连、查、装、定、点、收、移、熄6、检验方法：带火星的木条伸入集气瓶内，复燃，则为氧气。7、验满方法：带火星的木条伸入集气瓶口，复燃，则满。二、课堂练习三、本节小结四、作业掌握如何收集氧气掌握如何连接仪器，检查气密性巩固如何取用固体药品的方法掌握固定仪器的方法掌握加热试管方法掌握制取氧气的操作步骤板书设计一、实验室用高锰酸钾制取氧气二、分解反应1、文字表达式：高

6、锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气2、所需的仪器：3、制取氧气的步骤：连、查、装、定、点、收、移、熄