培养婴幼儿良好的情绪情感

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1、培养婴幼儿良好的情绪情感主讲：Amy老师情绪、情感是以人的需要和主观态度为媒介的心理活动，是人对客观事物的态度的一种反应情绪是这种反应比较短暂的状态，情感则是比较稳定和持续的状态婴幼儿情绪包括快乐、痛苦、兴趣、恐惧等★快乐和兴趣是最基本的积极情绪★痛苦和恐惧是最基本的消极情绪婴幼儿情绪发展特点1）易变化。这时期哭笑无常是常见的现象，情感极易变化2）易感性。情绪极易受周围人们的感染3）冲动性。非常外露，毫不掩饰，更不知控制婴幼儿的基本情绪及其表现快乐笑有一个发展过程：★0～5周自发性的笑★5周～3.5个月无选择的社会性微笑★3.5

2、个月以后有选择的社会性微笑快乐是人类最早体验到的基本情绪之一婴儿的快乐不仅是生理需要的满足还在于婴儿的成就感痛苦痛苦是持续的、超水平刺激的结果。哭是婴幼儿表达痛苦的基本方式痛苦虽然是一种消极情绪，但具有适应价值哭生理性啼哭心理性啼哭兴趣:兴趣是一种先天性情绪，是婴幼儿好奇心,求知欲的内在来源。其早期发展可分为3个阶段：★先天反射性反应阶段（1～3个月）★相似性再认知觉阶段（4～9个月)★新异性探索阶段（9个月以后），开始对新异事物感兴趣兴趣与关注★选择符合月龄的玩具★环境要有序，物有定位★悬挂干扰物减少恐惧是一种最有压抑作用的情

3、绪，它可引起逃避退缩，也可由于肌肉紧张而僵化不动发展经历如下阶段，▲即本能的恐惧：出生就有的本能的、反射性的反应▲与知觉和经验相联系的恐惧（约从4个月开始）：以往曾引起不愉快经验的刺激都会激起恐惧情绪；▲怕生（6～8个月起）：当陌生人接近时特别警觉并表示拒绝；▲预测性恐惧（1.5～2岁起）：随着其想象、预测、推理能力的发展，开始对黑暗、动物等害怕。二、社会性行为发展的主要表现1、自我意识。自我意识是作为主体的自我关于自己以及自己与他人关系的认识。在婴幼儿社会发展中处于中心地位，其形成和发展都影响着婴幼儿社会性其他方面的形成和发展

4、自我意识发展阶段：(0~1)没有自我意识；1岁：开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。这是自我意识的萌芽2岁：开始认识到自己的身体，并意识到自己的身感觉，这时他们能够对着镜子去触摸涂在鼻子上的“红点子”和观看自己的身体2～3岁的儿童开始把自己当作主体来认识，从称呼自己的名字变为称呼“我”，这是自我意识发展过程中的一个重要转折点；1.5～2.5岁，出现第一反抗期2、社会交往1）母婴交往2）父婴交往3）同伴交往依恋的类型★回避型★安全型★矛盾型婴幼儿社会交往的发展过程：★早期单纯社会化反应阶段（出

5、生～6个月）；★社会性感情联结建立阶段（7～24个月）；★伙伴关系阶段（24～36个月）3、生活自理包括行走、吃饭、穿衣、梳洗等行为技巧，可反映其智力发展水平社会适应性是一种驾驭生活、完善自我的能力，也是智力的重要组成部分，是智力发展程度的重要标志二、良好的情绪情感和社会性行为培养的途径与方法培养的原则：（1）满足情感需要，给予关爱（2）细心体察婴幼儿的认知倾向，启发兴趣（3）妥善处理婴幼儿消极情绪（4）积极创设机会，鼓励婴幼儿与人交往（5）提出明确的行为要求，并进行及时、客观和正确的评价活动、游戏及其操作方法寻找快乐、克服害怕

6、摇啊摇适宜年龄：1～18个月。游戏目的：通过听觉、触觉感受到基本节奏，体验节奏带来的愉悦。游戏材料：轻柔的舞曲等音乐。游戏的方法和过程：将婴幼儿拥入怀中，抱着幼儿优美地跳舞在水里嬉戏适宜年龄：3～10个月。游戏目的：注意让婴幼儿多接触水、玩玩水，不害怕水游戏材料：大小盆，各种塑料玩具等游戏的方法和过程：将玩具放入水中给婴幼儿玩。等玩上兴趣后，再让婴幼儿坐进澡盆里玩玩具。在婴幼儿熟悉水以后，往婴幼儿的身体部位浇水，如背部等培养兴趣响筒适宜年龄：8～24个月。游戏目的：吸引婴幼儿想办法作各种游戏，如滚、摇、敲、推，进行初步的探索尝试

7、。游戏材料：一个空易拉罐（洗净晾干）、小石子若干、胶布。游戏方法和过程：将小石子放入易拉罐内，开口处用胶布贴上，在婴幼儿面前滚动盒子，罐转响，让婴幼儿捕捉滚动的罐子。滚珠子适宜年龄：13～18个月。游戏目的：培养婴幼儿对色彩鲜艳物体的注视，发展婴幼儿的美感和个性。游戏材料：各种木珠、颜料盆、夹子或勺子、铺有卡纸的盒子。游戏方法和过程：有的婴幼儿对各种各样的颜色很感兴趣，走走看看；有的婴幼儿会用手摆弄木珠，发出声音；还有的婴幼儿对颜料盘更感兴趣，用手玩颜色。天然手镯适宜年龄：18个月～3岁。游戏目的：培养对外部环境的兴趣。游戏材料

8、：单面胶带、一把剪刀。游戏方法和过程：剪下一段适合婴幼儿手腕尺寸的单面胶带（保证婴幼儿戴上它既舒服又不至于掉下来）自我意识滚枕头适宜年龄：6～12个月。游戏目的：通过刺激婴幼儿的触觉系统，帮助婴幼儿加强自我意识游戏材料：圆柱形靠枕、充气塑料球等。游戏方法和过程：