【三年级课程】三年级健康教案ppt模版课件

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1、新工小学2009-2010学年度上期三年级健康教育教案 第一课、人体的消化器官[教学目的] 向学生介绍有关消化吸收的基础知识，使学生了解          消化道的组成。[教学重难点] 消化道的组成。[教学过程]1、导入新课，我们喝的水和吃的每样食物都要经过        人体自身地处理，才能吸收其中的营养成份并且        将废物排出体外。那么，进行这项工作的器官有         哪些呢？这堂课就让我们来学习。   2、板书课题，学习课文：   （1）朗读课文，出示挂图，了解消化器官的名称及位 

2、置（2）消化：食物在消化道内被分解成为可吸收的成分     的过程叫消化，分为物理性消化和化学性消化；     吸收：消化后的营养成份通过消化道管壁进入循     环系统的过程叫做吸收（3）消化系统的组成及其功能和形态（4）儿童消化系统的特点(消化道短而窄，管壁薄，     容积小，消化能力不强，特别注意饮食卫生)         3、学生提出疑问，相互讨论学习，教师总结         4、再次朗读课文，完成课后练习。5、效果考查，让学生根据挂图按顺序说出各消化器    官的名称。 第二课、不吃变质的

3、食物  [教学目的] 让学生知道变质食物对健康的影响。[教学重难点] 变质食物对健康的危害。[教学过程]1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：            吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，            请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为            吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来            学习“不吃变质的食物”，板书课题。         2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵            的食物，食用

4、这些食物就会引起食物中毒。哪些            是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）         3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、            腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污            染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎            及寄生虫等传染病。         4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代            表回答。         5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂        

5、    不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的            东西不要乱吃，购买食品要注意。         6、学生朗读课文，完成课后练习。         7、效果考查：怎样防止病从口入？     第三课、手的卫生     [教学目的] 使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后          洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。[教学重难点] 手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。[教学过程]1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是            否剪指甲，导

6、入新课。         2、授新课，提出问题：（1） 脏手吃东西会引起什病？            （蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎） （2） 什么情况下应洗手？ （饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用    过的东西）（3） 为什么不能留长指甲？            （指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4） 结合挂图说说怎样洗手？ （要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、   要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西   擦手，更不要在衣服裤子上擦）（5） 有感情的领读，齐读课文，完

7、成课后练习3、 效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。         第四课、预防蛔虫病[教学目的] 使学生了解蛔虫病的危害，懂得蛔虫病的防治。[教学重难点] 蛔虫病的防治。[教学过程]1、了解什么是寄生虫，介绍蛔虫的相关知识，导入            新课。           2、蛔虫的感染方式及感染途径。         3、蛔虫对人体的危害：营养不良，消化不良，中毒，   刺激肠道，引起疾病。4、 怎样预防蛔虫病？四人组讨论

8、、记录，派代表回答，教师小结：第一，健全洗手设备，供应开水；第二，培养良好的卫生习惯；第三，保持环境卫生清洁；第四，加强健康教育；第五，进行蛔虫感染的普查。5、 蛔虫病的治疗：选疗效好，副作用小的驱蛔药。6、 齐读课文，完成课后练习。7、 教师总结本节课内容。      第五课、预防脊柱异常弯曲[教学目的] 让学生知道脊柱异常弯曲的原因，掌握脊柱异常弯曲的预防措施。[教学重难点] 脊柱异常弯曲的预防。[教学过程]1、导入，脊柱在哪？有什么作