政法学院毕业生就业工作自评报告

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1、政法学院毕业生就业工作自查报告根据安徽师范大学《关于开展2009年安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位先进集体评选活动的通知》(教学〔2009〕4号)文件要求,并按照《安徽师范大学2009年毕业生就业工作考评指标》中列出的各项指标,逐项逐条对照,学院就业工作进行了自查自评。现就自查自评情况报告如下。一、对照学校评估标准,我院就业工作自查自评的情况(一)加强就业工作组织领导,实施“一把手工程”。按照上级要求,学院重视就业工作组织领导,实施“一把手工程”,由院党政一把手负总责,分管领导具体抓落实。学院成立就业工作领导组,党委书记和院长任组长,副书记、行政副院长任

2、副组长,成员由其他副院长组成。学院成立就业工作中心,党委副书记任主任,行政副院长任副主任,毕业班辅导员,团委书记为成员。同时也成立了就业工作指导小组。学院不断强化就业工作意识,视就业工作为办学生命线。坚持每学年都把就业工作列入院党政年度工作要点中,坚持每学年研究部署就业工作4次以上;院党政“一把手”坚持定期召开专题会议研究就业工作;每学年坚持不懈抓就业,经常召集就业工作领导组成员部署就业工作。为了适应毕业生就业工作需要,学院成立毕业生就业指导中心,并按规定配备了人员,办公设备。毕业班辅导员全部配备固定办公地点(政法学院行政楼一楼毕业班辅导员办公室)。毕业班辅

3、导员王玉侠老师作为我院的专门就业指导人员,并配有专门的长途电话,打印机、传真机(05535910532)方便就业工作人员使用,有一台专用电脑供毕业生查询信息使用,并登录毕业生就业情况6(二)不断完善工作条件,为就业工作提供基础保障近年来,我院就业工作从无到有,工作条件也在不断的改善,主要表现在队伍不断壮大,经费投入大幅增加,硬件条件显著改善。在队伍建设上,毕业班专兼职辅导员都能够把主要精力都投入到就业和毕业班教育和管理当中。学院也积极组织辅导员参加学校举办的就业指导工作培训以及个性化就业指导与咨询活动,不断提高辅导员的能力和素质,以更好的为毕业生提高就业信息

4、和服务。在经费上,我院几年来的投入都达到学校的要求标准。不仅如此,我们每一年的经费都有适当增加,07年预算是1万,08年是1.5万,09年达到2万。在硬件建设方面,学院有固定的就业工作场所,包括招就业洽谈室、档案室等;办公设备较为齐全,目前有计算机(专职人员人均1台)、打印机、传真机、复印机(兼用);学院建有功能较为完备的毕业生就业信息网站,有提供毕业生查询就业信息的微机100余台(在学院电子政务教室,兼用)。(三)就业工作内容全面,管理规范,服务质量较高首先,我院毕业生就业制度健全。主要表现在:一是年度有计划、有总结;学院每年都要开展毕业生就业工作总结交流

5、2次以上,上下学期至少各一次。不仅如此,学院还在不同时段针对不同专业有目的的进行工作研讨。二是坚持以就业为导向,以市场为导向,加大教育教学改革的力度,使专业设置、招生、培养、投入等与就业挂钩。在专业设置上,重视学生就业可行性调研、论证,适当调整专业设置,比如政治学与行政学和行政管理专业以往是隔年招生,现在是两个专业一同招生等。在招生上,对就业前景一般的专业,申报计划一般在50人以下,并且做到对没有完成招生计划的专业不再扩招。比如在09年招生时,将思想政治教育专业的新生班数由原来的4个缩减到2个左右。6在培养模式上,我们以提高就业能力为核心,在加强常规教育教学

6、管理的基础上,注重师范生的专业技能培养以及非师范生的实践能力锻炼。不仅丰富了学生知识结构,更加提高了学生的能力素质。在工作创新方面,为提高毕业生在就业市场的竞争力,我院积极支持鼓励学生开展与专业结合紧密的相关活动。组织思想政治教育专业的师范类学生积极参加“模拟课堂”等实践教学活动,法学专业学生积极开展“模拟法庭”活动,政治学和行政学以及行政管理专业学生积极参加“模拟政府”公演等一系列具有专业特色的活动,非取得了好成绩。通过加强学风建设、开展校园文化活动、社会实践活动等一系列措施,提高学生综合素质;通过督促学生考四六级英语、计算机等级证、办理教师资格证等措施,

7、增强就业竞争力。其次,学院坚持以学生个人所需为基础,以各班小组目标为重点,以与学生谈心交流为支撑,在09届毕业生自愿组合基础上形成考研、就业不同学习小组,逐步增强就业意识和实现成功就业,成效明显,考研小组取得突破性成绩,考研率接近34%。与去年相比上升了近10个百分点,创造了学院历年考研成绩的新高。我院历来重视学生的考研,学院始终认为考研率的高低是衡量一个学院教学质量和学风建设的重要标志,是教学质量和学风建设的直接体现。因此,学院从领导班子到每一名教师和辅导员都十分注重对学生考研的引导、鼓励和帮助,并出台了一系列的考研奖励政策,开办了免费考研辅导班。同时优良

8、的学风也带动了一批由一批政法学子创造了一个又一个辉煌

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