济南版七年级生物上《病毒》导学案

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1、武胜县新学初中导学案七年级生物（上）第十八课时任课教师：蒋波教学内容病毒教学目标知识与能力1.描述病毒的种类及其结构组成。2.了解病毒与人类的关系。3.培养学生自学能力、观察能力和语言表达能力。过程与方法在学习过程中提高学生的归纳、总结能力和逻辑思维能力，引导学生掌握并学会运用归纳和总结的方法。情感、态度与价值观了解病毒与人类的关系，关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。重难点教学重点1.病毒的基本形态和结构；2.病毒与人类的关系。教学难点1.病毒结构的独特性；2.病毒的生命活动特点

2、。教具准备教学过程师生活动批注自主质疑1.病毒的形体极其微小，通常只能借助于____________才能观察到它们，这类生物的营养方式是________。2.病毒的形态多种多样，主要有、、等。3.病毒是一类没有________结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由________和内部的__________组成。4.病毒必须寄生在其他生物的内才能生活和繁殖，在寄主细胞内，病毒是以的方式进行繁殖的。5.根据病毒侵染细胞的不同，分为三类：①             如         ；②   

3、           如       ；③               如       。合作学习小组内合作完成，相互交流。教师适当精讲点拨。1.病毒的形态是怎样的？并试着说出几种常见病毒的形态2.与动植物相比，病毒的结构有什么特点？3.什么叫寄生？病毒的营养方式和繁殖方式有什么特点？4.根据浸染细胞的不同，病毒分为哪三类？并举例说明。    5．举例说明病毒与人类的关系。交流展示1.下列选项中，不属于病毒特点的是()A.个体十分微小，只能用电子显微镜观察B.没有细胞结构C.在寄主细胞里生活和繁

4、殖D.可以独立生活2.下列生物中，没有细胞结构的是()A.乳酸细菌B.衣藻C.草履虫D.肝炎病毒3.下列选项中，不属于病毒引起的疾病或病害的是()A.烟草花叶病B.痢疾C.鸡瘟和猪瘟D.流行性感冒4.2003年1—5月，在亚洲许多国家流行SARS（非典型肺炎），这种病原微生物属于（）A.细菌B.病毒C.酵母菌D.曲霉5.下列选项中，能有效控制危害人体健康的绿脓杆菌的病毒是（）A.动物病毒B.人类病毒C.植物病毒D.细菌病毒6.病毒的营养方式和生活方式是（）A.自养腐生B.异养腐生C.异养寄生D.

5、自养寄生7.下列生物中不具有细胞结构的是（）A.细菌B.水螅C.烟草花叶病毒D.蚯蚓。8.下列生物属于病毒的是（）A.痢疾杆菌B.结核杆菌C.痢疾杆菌噬菌体D.大肠杆菌。9.下列生物的生活方式属于寄生的是（）A.噬菌体和痢疾杆菌B.流感病毒和醋酸杆菌；C.酵母菌和烟草花叶病毒D.大肠杆菌和青霉。10.噬菌体属于下列哪一种病毒类型（）A.动物病毒B.植物病毒C.细菌病毒D.微生物病毒。11.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂B.给高烧病人注射青霉素C.用噬菌

6、体治疗烧伤病人的化脓性感染D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗关键回顾1下列生物中不具有细胞结构的是（　）A.衣藻B.酵母菌C.噬菌体D.变形虫2.下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（  ）　　A.具有细胞结构B.能使动物和植物治病C.能够繁殖后代  D.由蛋白质和核酸组成3.以下疾病不是由病毒引起的是（  ）　　A.流感B.艾滋病C.脚癣D.乙肝4.2007年，禽流感趁着春寒再度肆虐亚洲，我国也出现了禽流感病例。下列关于禽流感病毒的叙述错误的是（  ）A.细胞微小，结构简单B.只能寄生在活的细胞

7、里C.能使人禽致病D.能够利用它来防治禽流感拓展延伸利用绿脓杆菌噬菌体可防治烧伤感染；利用专门寄生在昆虫细胞里的动物病毒来防治农业害虫；利用病毒的特性制成许多疫苗，可有效地预防病毒性疾病。在基因工程中，病毒还能帮上大忙，可以让病毒携带某些基因进入正常细胞来达到转基因或基因治疗的目的。（1）烧伤容易感染绿脓杆菌，人们使用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌噬菌体是一种（）A.细菌病毒B.植物病毒C.动物病毒D.细菌（2）我们在进行预防接种时，注射的各种疫苗是（）A.抗生素B.

8、病毒C.细菌D.中药（3）绿脓杆菌噬菌体的繁殖方式是___________（4）结合上文，谈谈你对病毒与人类之间的关系的理解。（5）除了上文提到的两种病毒外，还有_______病毒，如______等。归纳反思谈谈你的收获吧！