济南版七年级生物(上)导学案

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1、李家埠初中导学案七年级生物（上）第一课时任课教师：刘星华教学内容济南版七上第一单元第一章第一节生物的基本特征教学目标知识与能力学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。过程与方法通过参加各种教学活动，逐渐培养自己观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观教学活动中注意培养自己与他人合作的精神。使自己成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。重难点教学重点通过观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征教学难点一些生物的特殊生理现象的分析和归类教具准备教学过程师生活动批注自主质疑阅读教材3—5

2、页，完成以下的问题：1、生物有哪些共同的特征？把它总结在下面：　　2、想一想，除了以上提到的特征，生物还有没有其它的共同特征？合作学习仔细观察周围的动植物，你会发现，尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。1、观察思考，看它们分别属于哪种生命现象将其对号入座：①鲸浮出水面呼吸                           a生物在生命活动中都进行呼吸②松鼠摄取食物                               b生物不断排出体内的废物③人体内的部分代谢终产物随汗液排出      c生物具有生长

3、发育现象④黑豆幼苗不断长大                           d生物具有应激性⑤猫养育后代                                 e生物都能适应环境⑥仙人掌适于生活在干旱的环境           f生物能影响环境⑦含羞草受到刺激合拢叶片                   g生物能够繁殖后代⑧种瓜得瓜，种豆得豆                         h生物从外界摄取营养物质⑨千里之堤，溃于蚁穴                        i生物具有遗传现象⑩一母生九子，连母十个样    

4、                j生物具有变异现象2、选择你熟悉的一种生物，分析它是否具有这些生命现象。总结：你能说出生物的基本特征了吗？交流展示1、下列不属于生物共同特征的是（   ）A、生物能进行呼吸                    B、生物都生活在水中 C、生物能对外界刺激做出有规律的反映  D、生物能拍出体内产生的废物2、请说出元代散曲名家马致远的名曲《天净沙·秋思》中的生物和非生物。附：《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。曲中的生物有：。曲中的非生物有：。3、猫和鼠是我们非常熟悉的

5、生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。（1）小猫长成大猫属于。（2）猫生小猫属于。（3）猫生猫，鼠生鼠属于。（4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于。（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于。关键回顾1、生物分为、和。2、生物的基本特征是什么？拓展延伸仔细阅读下文，并回答问题：宇航时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有35微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖，

6、一昼夜产生2—3代。小球藻是生物吗？请从文中找出依据。归纳反思通过本节的学习你的收获是;你的困惑是.李家埠初中导学案七年级生物（上）第二课时任课教师：刘星华教学内容济南版七上第一单元第一章第二节生物的生活环境教学目标知识与能力1、描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。2、举例说出不同生物的栖息地是不同的。3、关注栖息地的变化对生物的影响。过程与方法通过对生物圈及生物栖息地内容的学习，培养学生的比较、归纳、表达和科学探究能力。情感、态度与价值观认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感。

7、重难点教学重点生物圈为生物生存提供基本条件。教学难点收集和分析资料。教具准备教学过程师生活动批注自主质疑一、生物圈1.有生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的、整个和的上层。2.生物圈中生物生存的基本条件包括、、和稳定的等。二、栖息地1.在生物圈内，我们把生物实际居住的称为栖息地。2.在不同的，生活着不同的动植物群体。3.栖息地的或是威胁生物生存的关键因素。合作学习探究问题1：地球是迄今为止，人类所知的唯一有生命的星球，是否地球上任何一个地方都有生物的生存呢？请同学们看课本P6第二段，完成以下两个问题。1、生物分布在哪一区域内？这一范围大

8、体的数值是多少？2、地球上的绝大多数生物分布在哪一范围内？探究问题2：地球为生物提供了各种各样的栖息地，不同类型的栖息地具有的特点相同吗？其中分布的生