12懒惰的智慧课-件语文版初二八年级上学期语文

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1、12　*懒惰的智慧【学习目标】1．学会准确提炼文章观点。2．学习用举例论证和对比论证来论证中心论点的论证方法。(重点)3．学习本文别致新颖的论证结构，欣赏文章幽默的语言。(难点)【学习指导】讨论法、问答法、比较阅读法。情景导入　生成问题xkb1.com新课导入：同学们，在生活和学习中，有的人是勤奋的，赢得了老师和同学们的赞许；有的人是懒惰的，招来了别人的白眼。这样看来，懒惰是一种不良习惯，他会使人丧失斗志，使人失去生活的信心，受到一切勤奋者的唾弃。可是，美国有一位叫凯利的作家，运用了逆向思维，写了一篇文章，来赞扬懒惰者，这是怎么一回事呢？今天

2、，我们就来学习他的这篇文章。自学互研　生成能力1．作者简介：凯利，美国作家。《纽约时报》《新闻周刊》自由撰稿人。代表作《家庭：布什王朝的真实故事》2．解释词语的意思。循规蹈矩：遵守规矩。亲躬：亲自做。捷径：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。乏味：没有趣味，缺少情趣。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。3．本文中作者想表达什么观点？中心论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。4．本文的结构形式是怎样的？总分总[来源:学

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7、K]5．本文的论据很新颖，你能结合课文具体谈一谈吗？本文叙述事实论据详尽，而且巧妙地在记叙、描

8、写中表达作者的观点，体现评述。如第一自然段所举家务劳动方面的例子，在叙述中甚至插入了妈妈责备的话：“真是懒汉干活儿！”对这样做造成后果的评述，则巧妙地蕴含在“等她长大了，就会总是忙忙碌碌，一副倦容”的叙述和描写中。再如第二自然段中职业劳动方面的例子，用“懒惰的饭店服务员”与“勤快的伙计”作对比，交代“端上咖啡不带方糖和勺子”的细节。合作探究　生成新知6．前三个自然段分别运用了什么论证方法？第一段：正反对比论证、举例论证第二段：举例论证、对比论证第三段：举例论证(详写取水，略写渡水)7．前三个自然段分别从什么范围和角度来论证“没有我们这些懒汉，

9、勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”的？这三个自然段所举例子从范围上看是由小到大(家务劳动——职业劳动——社会进步发展)，说服力也递增；从论证角度上看也不断变化，先侧重于反面论证，再侧重于正反对比论证，最后侧重于正面论证。8．请分别概括四、五两个自然段是如何用个别典型事例作论据论证的。第四自然段：以少年波特发明阀门的初衷是为了能“偷懒”，论证“正是懒惰激励了发明”。第五自然段：人类动机研究者吉尔布莱思的研究证实：最优秀的工人毫无例外地都是懒汉(详写)，并推断称职的领导也同样懒惰(略写)。9．生动形象、幽默传神的语言是本文的写作特点之一，请

10、你对下面句子加以赏析。[来源:Z,xx,k.Com](1)人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边。“讨厌”写出了波特发明前工作的无奈。(2)他是个懒汉，觉得这活儿太累人。“懒汉”“这活儿太累人”写出了波特萌发发明念头的初衷。(3)不但他可以脱身走人，玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍。“脱身走人，玩个痛快”写出了波特发明后的潇洒。当堂演练　达成目标10．我们正处在一个瞬息万变的时代——知识经济时代，越来越多的懒人发明出现在我们身边，你能举出一两个实例来吗？示例：手机、电脑、全自动洗衣机、电动车等。课后反思　查漏补缺[来源:学#科#网Z#

11、X#X#K]这节课我学到了：教师评价：[来源:学

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16、K]组内评价：德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学

17、教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有

18、效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，