人员调查表3(乡镇卫生院院长调查表)

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1、人员调查表3：卫生部第二次全国乡村卫生专业技术队伍现状及培训需求调查——编号乡镇卫生院院长调查表说明本调查的目的是想了解乡镇卫生院卫生技术人员在职培训的需求，为制订全国乡镇卫生院卫技人员培训制度提供依据。该调查表由调查员通过直接询问被调查者填写，请根据被调查者所了解的情况和个人实际回答提出的问题，如实按要求填写在调查表中，调查员承诺对所调查内容给予保密。除特殊标注可选择项目个数外，表中选择题均为单选，请在所选项目上划“√”。所有资料统一收回后由卫生部科教司处理。1.姓名：联系方式：（区号）2.性别：①男；②女3.

2、出生日期：年月4.文化程度：①硕士及以上；②本科；③大专；④中专；⑤高中及以下5.您是从哪个机构来到本卫生院？①医药院校毕业分配／招聘来的；②其他医疗机构调动来的；③部队复员转业来的；④上级行政单位派来的；⑤其他6.您担任卫生院院长已有年7.您到任以来，您所在卫生院开展过哪些种类的培训？（可多选）①院外短期培训班；②医疗卫生机构进修；③学校培训；④全科医学培训；⑤院内培训；⑥自学；⑦远程培训8.近3年您院平均每年有多少人次参加到上级医院的进修学习：①不足1人次；②1人次；③2人次；④3人次；⑤4人次；⑥5人次及以

3、上9.您院卫生专业人员参加培训的主要地点是：（选其中2项）①县级医疗卫生机构；②地（市）级医疗卫生机构；③省级医疗卫生机构；④企业医院；⑤部队医院；⑥医学院校；⑦本院10.卫技人员参加培训最主要目的是：（选其中2项）①取得更高学历；②加强基本功培训；③提高理论水平；④了解医学新知识新技术；⑤解决工作中存在的问题；⑥见见世面，换换环境11.如果您所在卫生院组织过院内培训，其形式有：（可多选）①病例讨论；②技术观摩；③学术讲座；④专题学习；⑤高年资同行指导；⑥观看录像；⑦其他方式12.卫生院卫技人员参加的培训中是否有

4、上级对口支援医院提供的培训？①有；②没有13.在您院卫技人员参加的各类培训中，您认为哪类培训效果最好？①院外短期培训班；②医疗卫生机构进修；③学校培训；④全科医学培训；⑤院内培训；⑥自学；⑦远程培训14.你县卫生局对卫技人员参加培训有无明确要求？①有；②无；③不清楚15.卫生院所在县卫生局或乡（镇）政府是否有资助卫技人员培训的专项经费？①是；②否；③不清楚16.在以下科室中，您所在卫生院技术力量最强的是：（选其中3项）①内科；②外科；③妇产科；④儿科；⑤中医科；⑥口腔科；⑦耳鼻喉科；⑧眼科；⑨防保科。17.您认为

5、你们卫生院的卫技人员普遍在哪方面急需培训？（最多选3项）①基本技术的规范化培训；②新技术培训；③专业知识培训；④服务态度培训；⑤沟通技巧培训；⑥科研方法培训；⑦分析判断能力培训；⑧文化基础培训；⑨以上都不需要18.您认为你们卫生院的医生如果加强以下哪方面能力的培训，卫生院的服务水平就会有更大提高？（最多选3项）①体格检查技能；②诊断与鉴别诊断技能；③书写技能（如书写病历、手术记录）；④正确合理用药；⑤操作技能；⑥应急处置技能；⑦沟通技能；⑧服务态度19.您认为你们卫生院的护士如果加强以下哪方面能力的培训，卫生院的

6、服务水平就会有更大提高？（最多选3项）①基础护理技能；②书写技能（如护理记录）；③观察病人技能；④急救技能；⑤专科操作技能；⑥沟通技能；⑦服务态度20.您认为你们卫生院的防保人员如果加强以下哪方面能力的培训，卫生院的服务水平就会有更大提高？（最多选3项）①健康教育技能；②专业操作技能；③沟通技能；④健康信息统计分析技能；⑤健康干预技能；⑥服务态度21.您认为你们卫生院以下哪个部门的能力再提高一些就会使卫生院的整体水平进一步提高？（最多选3项）①内科；②外科；③妇产科；④儿科；⑤中医科；⑥防保科；⑦放射检查科；⑧超

7、声检查室；⑨心电图室；⑩化验室；⑪药房；⑫手术室22.您认为你们卫生院当前最急需培训的人员是：（最多选3项）①刚从学校毕业来的医生；②刚从学校毕业来的护士；③刚调来的专业技术人员；④45岁以上的专业技术人员；⑤中专以下专业技术人员；⑥具有执业资格的医生；⑦具有执业资格的护士；⑧中医专业人员；⑨以上都不是23.您认为现在卫生院许多技术操作不规范的主要原因是：（最多选3项）①在学校没有得到规范化培训；②实习时动手机会少；③受卫生院环境影响，习惯成自然；④工作后没有人指导和监督；⑤工作条件和设备条件差，无法规范化操作；

8、⑥不知道正规操作怎么做24.近年来乡镇卫生院的住房条件和设备条件都有显著改善，您认为这些对卫生院突出的影响有哪些？（最多选3项）①可以留住人才；②病人增多；③服务项目增多；④服务质量提高；⑤增强工作信心；⑥工作愉快；⑦经济收入增加；⑧上级医院医生愿意来技术支援25.您所在卫生院建立的激励乡镇卫生院卫技人员培训的制度，属于以下哪种：①培训与晋职提升挂钩；②培训与申请执业资格