关于高职院校职业指导教师队伍建设初探.doc

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1、关于高职院校职业指导教师队伍建设初探　　论文摘要：毕业生就业已成为社会关注的重点问题，对学生就业知识的培养和指导成为解决该问题的关键。如何建设指导学生职业规划和就业的教师队伍是文章研究的重点。只有了解当前高职院校职业指导教师的现状和其应具备的基本素质，才能更好地找寻加强职业指导教师队伍建设的途径，也才能真正解决实际问题。　　论文关键词：高职院校；职业指导教师；素质；途径　　　　随着人才竞争的日趋激烈，社会对就业人员的标准也在不断提高，应届毕业生的就业形势面临着重大挑战。许多地方大学生毕业就象征了失业，他们填充着失业人

2、群的队伍，同时也受到了社会的格外关注，这种现象在一些高职院校中表现得比较明显。如何才能提高大学生就业率是解决这一现象的关键，而要增加大学生的就业率就必须加大对学生职业发展教育和职业指导过程。由于工作的特殊性，职业指导教师这一群体就成为了人们迫切关注的焦点。加强职业指导教师队伍的建设是大学生顺利就业的前提和重要保障。因此，通过选取高职院校职业指导教师作为研究的对象，对当前职业指导教师的现状予以分析，并提出专职教师应具备的素质要求，再寻求建设高职院校职业指导教师队伍的途径，这样才能将一些应届毕业生从失业中解救出来。　　一

3、、高职院校职业指导教师现状剖析　　要想了解职业指导教师这个群体，就必须清楚这个职业的产生背景和发展现状。对高职职业指导教师的分析主要从岗位职责、师资队伍和教师专业素质等方面展开，既要体现出现实的真实性，又要在这样的环境下找到壮大职业指导教师队伍的途径。　　1.职业指导教师岗位职责现状呈现　　在高职院校中职业指导教师所做的工作属于就业指导工作，像一些重点大学一样，部分规模较大的高职院校也设置有就业指导中心，较小的学校则设置几名主管就业的教师，即职业指导教师。无论是就业指导中心还是就业小团队，他们共同的目标都是服务学生，

4、职责主要体现在：就业指导培训；组织毕业生完成毕业所需的就业材料；统计就业率和上报就业信息；联系招聘单位推荐毕业生；后期毕业生就业现状反馈。这也是大多数职业指导教师应该和需要做的，可是这个过程中也存在这样那样的问题：工作责任不够明确；办事效率较低；管理制度不完善等问题也是影响职业指导教师难以发挥指导作用的不良因素。　　2.职业指导师资队伍现状分析　　“职业指导工作是一项专业性很强的工作，需要从事此项工作的教师掌握就业政策、职业生涯规划、心理学、教育学、人力资源及法律和管理信息等多种综合知识。”4而在高职院校虽然成立了就

5、业指导中心或是职业介绍机构，但在人员配备上却还做的不到位。目前很多职业院校都缺乏专职的职业指导教师，许多人员不是专门从事职业教育工作的，大多来自管理学生工作的教师或政工干部，如学生工作处教师，学院主管学生工作的书记和辅导员教师，他们虽然积累了许多学生管理与就业工作的实践经验，却对职业指导理论和社会实践技巧还缺乏系统的了解，这样就使得职业指导工作不能正常展开。尽管就业指导工作引起了学校领导的重视，但还没有真正落实到国家政策上，没有真正重视到职业指导教师队伍建设的重要意义。　　3.教师专业素质现状分析　　教师专业素质直接

6、影响到了就业指导工作的效率和学生配合的积极性，有调查显示“在387个学生中，只有13.18%的学生认为所就读学校职业指导教师的素质高，完全能够满足学生的需要；而有79.84%的学生认为职业指导教师的素质一般，只能满足学生的基本需要；6.98%的学生认为其素质很低，不能满足学生的需要。”从这里可以看出，教师素质还没有得到学生的充分肯定，也说明了职业指导教师的专业性还不够强，需要加强对教师素质的培养。　　二、高职院校职业指导教师应具备的素质　　职业指导教师是学校教师队伍的重要组成部分，他们担负着指导大学生完成职业规划和就

7、业指导服务的重任，这就要求其自身要具备一定的素质才能出色完成这项艰巨的任务。以下将从职业素质、专业素质和身心素质三个方面对职业指导教师素质进行阐释。　　1.职业素质　　职业素质是在工作时体现出来的基本的道德素质和工作态度。一方面，要有职业道德修养。作为职业指导教师必须起到表率作用，要在良心上符合社会的要求，要利用好这个平台为学生多做好事，不能因为自己处在这个环境，就以异样的姿态面对学生，依靠这个职业来谋取私利，这都是不可取的，应该正确定位自己的价值观和人生观，做好积极为学生服务的准备。另一方面，要有良好的工作态度。就

8、业指导工作是一项繁重而琐碎的任务，在这个过程中会出现许多让人烦恼的因素，只有具有较强责任感、有热情、有爱心和热爱这个工作并能真正投入进去的人，才能克服不良因素，最终做好职业指导工作。　　2.专业素质　　专业素质包括两个方面的内容，一是要具有专业职业指导知识，一是要掌握职业指导的技能。对专业职业指导知识的要求是每个指导教师都应该具备的素质，没有专