《广播电视新闻报道》教案

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1、《广播电视新闻报道》教案一、课程名称：广播与电视新闻报道1．课程编号：2．课程名称：广播与电视新闻报道3．英文名称：4．课程简介：本课程是专门为新闻与文化传播学院新闻学专业的学生所设。该门课程的前身是《广播新闻报道》、《电视新闻报道》两门专业课程。针对新闻学专业，我们特别设置了《广播与电视新闻报道》课程，目的是为了应对用人单位不同需要，更好地适应社会对新闻系学生的多种专业技能的需求，所以我们特别为新闻学专业的学生开设了本课程。具体授课时间安排在新闻学专业大学二年级第二学期。本课程为周四课时，共十八周授课时间，其中“广播新闻报道”六周，二十四课时（包

2、含一次实践课）；“电视新闻报道”十二周，四十八课时（包含两次实践课）。本课程是在“新闻采编”的基础上开设的一门专业技能课程，强调实践性、应用性，注重培养新闻学专业的学生对广播、电视等传统媒体报道方式的操作性训练，注重他们在就业时适应实际工作的能力。二、课程说明：1．教学目的和要求：本课程按照新闻学原理、采、写、摄、编基础与广播、电视传播方式相结合的原则，突出广播、电视的个性特点，理论联系实际，以培养动手能力为主，传播广播、电视新闻的采（摄）、写作、编辑等理论知识。2．与相关课程的衔接：《新闻采访》、《新闻写作》、《广播新闻报道》、《电视新闻报道》3

3、．周学时：4学时；总学时：72学时，其中理论讲授60学时，实践教学12学时。4、开课学期：新闻学专业大学二年级第二学期。5．教学方式：课堂讲授与采摄实践相结合。6．考试方式：期末书面考试占40％，期中作品讨论占20％，平时实践考核占40％。7．实验、实习、作业：根据讲授内容采制、拍摄有关广播电视新闻作品。548．教材：《广播新闻报道》，王文科著，浙江大学出版社《电视新闻》，叶子著，中国广播电视出版社9．教学参考书：《电视新闻报道》，王志敏编著，山西教育出版社《中国广播简史》赵玉明著，北京广播学院出版社《电视新闻学》叶子著，北京广播学院出版社《电视画

4、面研究》朱羽君著，北京广播学院出版社《电视节目解说词写作》温化平著，北京广播学院出版社《电视新闻实务》傅俊卿著，北京广播学院出版社三、课程内容：第一部分：广播部分第一章广播的发展与现状一、教学学时：4课时二、教学目的：简要介绍广播产生的背景、历史及现状，确认广播在大众传播中所处的位置和作用，从而让学生了解广播这一大众传播媒体。三、教学要求：本章是这门课程的教学重点。要求：1、学生了解广播，收听部分广播频率，熟悉广播节目；2、基本概念讲透，要求学生在理解的基础上记忆；3、选择精当案例讲解教学难点。四、教学内容：详见教材第一章五、教学过程：（一）导入新

5、课（10分钟）以课堂调查引入话题，调查内容：学生对广播媒介的看法，收听广播的喜好，收听行为习惯等。目的让学生了解广播目前在媒介竞争中所处的位置、广播的优劣势等，从而引起学生了解广播媒介的兴趣。课堂调查＋学生讨论10分钟。（二）展开教授（170分钟）第一节广播的产生与发展一、广播的诞生与发展（30分钟）1、无线电技术的发展：（10）5419世纪初，英国工业化革命的浪潮推进了社会生产力的快速发展，这种社会大量生产与分配的事实，迫切需要一种既快速又有效的远程通信工具，以代替过去“快邮”或“通信鸽”式的通信方式。1895年，俄罗斯的一名军校教员波波夫和意大

6、利科学家马可尼分别独立制成了最早的不用导线传递电信号的仪器——无线电收发报机。（两人被称为“收音机之父”）1900年，有人开始了广播传送的实验，但是当时因为设备简陋，传递的声音既失真，又经常受到静电干扰，未能取得满意的结果。直到1906年李·德弗勒斯特（“无线电之父”美国发明家）发明了三级真空管，才有了技术上的突破，开创了电子科学的新的应用领域。同一时期对于广播工程作出贡献的还有许多科学家，其中最著名的是美国匹茨堡大学的电机工程教授费森登。1906年的圣诞之夜，费森登在麻州他的实验电台首次作实验性的广播，把人的说话声，唱歌和音乐传播出去。当时在海船

7、上的无线电工作人员通过无线电波收听到这些声音后大吃一惊，他们成这些声音为“天籁”。如果从广播工程的技术标准看，无线电广播自此宣告诞生。1、广播意识的产生：（20）在1920年以来，人们对广播的概念还很模糊。大家认为无线电是一种价值很大的通信工具，这种通信工具也有缺点，就是不便保密。而当无线电波被用于广播时，这一缺点却成了无线电能实现大众传播的首要条件。但是，在收听工具简陋、笨重、昂贵的当时，人们还没有产生广泛使用无线电收音的意识，个别无线电爱好者仅把它视为一种娱乐的工具。广播事业的兴起最早始于美国，兴起的动因与两次世界大战有紧密的联系。1920年1

8、1月2号，美国第一家广播电台（呼号：KDKA）开始播音，这是美国第一家正式申请注册并取得营业执照的广播电台。KDKA被公认