《小猴子栽树》教学设计

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1、5、《小猴子栽树》教学设计贾微微【教学目标】1.认识10个要求认识的字，理解词语。　　　2.正确、流利，有感情地朗读课文。　　　3.通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得的道理。【教学重、难点】　通过阅读课文，明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。有感情地朗读课文，特别是文中的对话。【教学手段】多媒体课件【教学流程】一.谈话导课，揭示课题。同学们,(出示短片)同学们，今天我给大

2、家带来了一只可爱的小动物,一位神秘的小客人。大家看（出示小猴子）板书：小猴。谁来说一说小猴子给你留下了怎样的印象?这样一只聪明又可爱的小猴子今天特意从很远的地方赶来，想和小朋友们一起上一节语文课，他说他要和大家比一比，看谁听课最认真，欢迎它吗？生：欢迎。他今天给我们带来了了一个很有趣的故事，你们想知道是什么故事吗？师（板书）师：看到题目，你是不是有好多好多的问题要问呢？说说看。二、初读课文1、请同学们快点打开语文书的30页，来读读小猴子给我们带来的故事中去寻找答案吧，请同学们借助拼音自由朗读课文,读准字音,读通句子

3、。2、生：自由朗读课文师：同学们，现在老师把课文中的生字，和生词宝宝请了出来，看看大家谁会认出它，并和它们交上朋友3、学生分段朗读,(注意读的同学要正确、流利,声音洪亮;听的同学要认真倾听)并标出文中有几个自然段，并想一想:课文主要讲了一件什么事?(小猴栽了许多种果树,希望秋天能收获累累果实,但结果却一无所得。)三、细读课文1、请同学们默读课文,完成下面的表格。看看小动物们是怎样栽树的。请同学们自己在书上找一找,画一画,再和同桌交流。出示表格（师）小山羊在栽树,小黄牛正在给果树施肥,小白马在给樱桃树浇水。他们都在辛

4、勤的劳作着,那么小猴子在干什么呢?他为什么会一无所得呢?2、请同学们先来看课文的第一自然段。指名读这句话,你觉得他读得怎么样?(语气不够)那什么是“大吹大擂”呢?那怎么读才能读出“大吹大擂”的语气呢?小猴子刚栽上梨树就大吹大擂,他是怎么想的呢?(师)这只没性急又没耐心的小猴子在碰到了辛勤劳作的小山羊、小黄牛、小白马几只小动物后,又是怎么做的呢?分角色朗读课文3、学习2——6自然段,从他们的对话中,你知道了什么。（师）正在栽树的小山羊听了他的话,是怎么说的呢?(出示小山羊和小猴子的对话内容)练习读一读,指名读。指导多

5、种形式的读。过渡:小猴子听了小山羊的话,是怎么做的？板书4、正在给桃树施肥的小黄牛听到见小猴子在吹嘘它又说了什么？板书5、小猴子改栽上了桃树之后又到处吹嘘,小白马听了很不耐烦,小白马说了什么呢?(出示小白马说的话)指名读(从只要体会时间短)6、小猴子一听只要两年就能结果了,他的心又动了。(出示:小猴子一听,心又动了……)接下来小猴子又会怎样想,怎么做呢?(指名答)(生:小猴子又连夜拔掉杏树,栽上了樱桃树。)同学们,小猴子栽上樱桃树,为什么还是没有收获呢?(引导学生自由发言:可能有两种情况,一是他没劳动,错过了播种的

6、季节;二是,他可能又遇到了谁,谁告诉他还有一年结果的果树。)这时教师提示:(正在他对小猴子说:“”)想一想,说一说。(指名生说一说。)四、引发讨论，领悟道理　师：同学们，几年后小动物们的劳动成果怎么样呢？齐读课文最后一自然段师：同学们，几年后小动物们的劳动成果怎么样呢？齐读课文最后一自然段生：漫山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，师：那小猴子的劳动成果怎样？生：两手空空，一所无得师：为什么会这样，小猴为什么会两手空空呢？你们知道吗？快来告诉他吧！五、扩展训练，读写结合师：是啊小猴子听到了大家对他

7、说的话。又是一年植树时，你们想一想这次小猴子会怎么样做呢？师：请大家课后以《小猴子栽树续编》以为题写一篇小练笔。六、总结全课师：同学们学了这节课，你有什么收获呢？来和大家谈一谈师：你们有这么多的收获小猴子很高兴，它要走了，我们和它说再见吧！5小猴子栽树　　　　　　　栽梨树　　大吹大擂聪明　可爱　　拔梨树　栽杏树　又吹开了　　　　　两手空空　一无所得？　　　　　　　拔杏树　栽桃树　到处吹嘘　　　　　　　……　　心又动了