同步练习 新课标人教版必修1语文 3-7《刘和珍君》

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1、《记念刘和珍君》同步练习　【同步达纲练习】一、基础知识：1． 给下列黑体字注音并解释：A长歌当（ ）哭   桀（ ）骜（ ）    B立仆（ ）     殒（ ）身不恤（ ）C菲（ ）薄       黯（ ）然          D浸渍（ ）     喋（ ）血2．下列词语没有错别字的一项是：（ ）A生杀予夺   直接了当    贻笑大方   隐约其辞B自惭形秽   莫可名状    名列前矛   轻手蹑脚C深沟陷壑   影影绰绰    满目疮痍   暴戾恣睢D花团锦簇   好高鹜远    谬种流传   贫瘠不堪3．下列句子中，标点符号使用正确的一句是：（ ）A小河对岸三、四里外是浅山，好似细

2、浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。B“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生的人来，这不是大海捞针吗？”C他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。D证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。4.下列成语使用不恰当的一句是：（ ）A翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。B虽然没有名角亲自传受指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路都熟悉了。C每当夜暮降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。D高县长说：“

3、全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”5．根据课文填入恰当的词语，补充完整下列段落：真的猛士，敢于（  ）惨淡的人生，敢于（  ）淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的（  ），来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和（  ）的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！二、阅读下面文章，完成后面试题：1) 我那时大约25岁，在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写的更好，虽然我不能断定症结的所在。2) 于是，一个伟大的人给了我

4、伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。3)有一次，在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家大谈雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，一再反对他的意见，认为罗丹实在可以与米开朗基罗媲美。4) 但是，第二天魏尔哈仑把我带到罗丹那里的时候，我却一句话也说不出来。因为在他们畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客。5)不过，最伟大的人毕竟是最亲切的。我们告别时，罗丹转过身来     着我说：“我想你也许愿意看看我的雕塑，——星期天，你能到麦东来同我一块吃饭吗？”6)在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他温和的、含有激励之意的     ,宽释了我的不安。7)在他的工作室

5、里，罗丹罩上了粗布工作衫，好像变成了一个工人。他在一个台架前停下来。8) “这是我的近作。”说罢，他把湿布揭开，现出一座以粘土塑成的女正身象，十分美好。“这以完工了。”我想。9) 他退后一步，     之后，便低声说：“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”10) 他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一次。他走回去。他把台架转过来，看了又看。时而，他的眼睛高兴的发光；时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的粘土，粘在象身上，再刮开一些。11)这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话。他忘

6、掉了一切，除了他要创造的更高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如正在创世的上帝。12)最后，他扔下刮刀，（      ）把湿布蒙上女正身象。于是，他便转身向门口走去。13) 就在那时，他才记起什么，立即回过头来，     着我。他显然为他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘了，可是你知道……”我握着他的手，感谢地紧握着。14)在麦东那天下午,我学到比在学校所有时间学到的都多。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是美好而有价值的。我感受到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。15)于是，我察觉到至今在我工作上所缺少的是什

7、么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要使自己完全沉浸在他的工作里。没有——我现在才知道——别的秘诀。 6．第1）段“我不能断定那症结的所在”中的“症结”指的是：（   ）A“我”“还能写的更好”的症结           B“我”不能突破现有水平的症结C下文“一个伟大的认”给“我”的启示       D“我”至今不知其所在的那个症结7．第5）、6）、9）、13）段的