成长的故事——设置动作补间动画

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1、第6课成长的故事——设置动作补间动画一、教学内容分析本课基于学生已掌握了工具栏的使用、创建元件、逐帧动画、形状补间动画等基础操作上进行编排的一节课，让学生在动手操作、实践探究过程中，掌握Flash软件另外一种制作动画的基本方法——设置动作补间动画。通过本课时，让学生进一步掌握Flash软件中准备素材的方法，巩固元件、库的有关知识；让学生理解动作补间动画的基本原理和制作方法；再通过形状和动作两种补间动画制作方法的比较，让学生进一步明白哪种类型的动画用什么样的制作方法较好，提升了学生动画制作的技能；让学生学会通过设置元件属性的方法，制作渐隐效果动画，巩固“文字”工具的使用方法，学习用

2、不同方法制作文字效果的技巧，等等。二、教学对象分析借助Family公益广告的视频，学生通过上节课形状补间的学习，制作了对家人、对爸爸F、妈妈M的爱的形变动画，过程中学生对Flash软件中常用的概念有了进一步的了解，对动画的制作产生了浓厚的兴趣，具备了制作简单动画的能力。本节课继续完成“家庭”的动画主题的创作，表达“Ｉ”的成长故事，这样教学内容结构也显得完整，学生兴趣更加浓厚，求知欲望更强烈，更好地深入挖掘教材的内容，也容易调动学生的创造性。三、教学目标1．知识与技能（1）学会制作动作补间动画。（2）掌握元件渐隐效果的设置。（3）了解形状补间动画与动作补间动画之间的区别。（4）巩固

3、元件操作的基本方法。2．过程与方法通过学习字母“Ｉ”的动作补间动画，理解动作补间动画的原理，进一步掌握文字操作的基本方法，掌握动作补间动画制作的基本方法。通过比较形状补间、动作补间这两种基础动画，理解Flash动画制作的原理；通过小组深入探索文字渐隐渐现效果的制作方法，加深对动作补间动画制作的理解；再通过“我的图形”的动画创作，进一步掌握动作补间动画制作的基本方法和元件属性设置方法，加深对两种基础动画的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力。3．情感、态度与价值观（1）激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。（2

4、）激发学生想象和创作的欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习与合作交流。（3）培养学生尊重他人劳动成果,树立正确的人生观和价值观的意识。2．教学重点和难点重点：制作文字的动作补间动画和物体的动作补间动画。难点：理解创建元件的作用，理解两种基础补间动画制作方法的异同。四、教学策略针对小学六年级学生的年龄特点和心理特点，结合他们的认知水平，本节课以“任务驱动”、学生自主学习为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法，教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学的过程，学生通过观察分析，上机练习，结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究

5、学习的能力，培养学生与他人合作学习的良好习惯，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力，体会集体合作学习的快乐。五、教学环境网络环境下的多媒体电脑室，教师准备好的学习素材。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间复习旧知，引入新课1．同学们，Family公益广告令人感动，我们利用Flash形状补间动画，制作了几个表达对家人爱的形变补间动画效果，请同学们欣赏。利用逐帧动画，制作了一个在成长中的我“I”的动画。2．请学生说说：在制作I动画的时候，有什么感受？它的变化有什么特点？3．像这样表现一个物体运动的动画，我们一般利用另一种更简便、快捷的方法来制作——动作补间动画。

6、欣赏、观察作品，说说字母I变化的特点（只是位置发生了变化）。通过学生观察，回忆、复习上节课形状补间动画的特点，为学习动作补间动画做准备。观察Ｉ的变化，初步感受动作补间动画的特点。2分钟4．板书：设置动作补间动画。探究新知，理解原理什么是动作补间动画？打开“I”动画源文件，请学生观察，并提出问题：①这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？②各关键帧里的内容是分离的还是一个整体？③其他帧是什么颜色，有什么特点？板书、讲解动作补间动画的原理。今天我们就利用它来表达我的成长故事。学生认真观察并回答：有两个关键帧；关键中的对象是同一个元件，不是分离的；过渡帧中有带箭头的实线；过渡帧

7、颜色是紫色的。理清动作补间动画的概念，教师设计适当的问题，让学生仔细观察动画的源文件，了解动作补间动画的原理，便于后面正确地操作。3分钟自主学习、动手实践1．请学生打开导学案，同桌一起交流学习，然后动手制作“I”移动的动画。提示：如果忘记如何输入文字和修改文字样式的同学，可以打开导学案来学习。2．教师巡视指导。提示：完成的同学帮助有需要帮助的人，或尝试制作表达“I”渐渐长大的变大效果，思考动作与形变补间动画的异同。3．小结和分享自学操作方法，参照学习卡纸和导学案，完成“I成长过程