秋游去——设置动作补间动画教学设计

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1、第6课秋游去——设置动作补间动画一、教学目标1．知识与技能（1）学会制作动作补间动画。（2）掌握元件渐隐效果的设置。（3）了解形状补间动画与动作补间动画之间的区别。（4）巩固元件操作的基本方法。2．过程与方法通过学习“校车运动”的动作补间动画，理解动作补间动画的原理，掌握动作补间动画制作的基本方法。通过比较形状补间、动作补间这两种基础动画，初步理解Flash动画制作的原理，能制作一些简单的动画；通过学习文字渐隐效果的动画，进一步掌握文字操作的基本方法，加深对动作补间动画制作的了解。3．情感、态度与价值观（1）激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学

2、生动手操作的实践能力。（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习与合作交流。（3）培养学生尊重他人劳动成果、尊重他人知识产权的意识。二、教材分析1．设计思想与内容结构本课以“乘校车去秋游”这一贴近学生生活的事例入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件另外一种制作动画的基本方法——动作补间。教材先通过“组织素材”这一环节，让学生进一步掌握Flash软件中准备素材的方法，巩固元件、库的有关知识；然后通过制作“乘校车去秋游”的动画，让学生理解动作补间动画的基本原理和制作方法；再通过形状和动作两种补间动画制作方法的比较，让学生进一步明白

3、哪种类型的动画用什么样的制作方法较好，提升了学生动画制作的技能；最后通过制作渐隐效果动画，让学生学会设置元件属性的方法，巩固“文字”工具的使用方法，学习用不同方法制作文字效果的技巧。本课主要的学习内容是制作动作补间动画。在学习的过程中使学生理解动作补间动画的原理与形状补间动画间的异同点，在什么情况下使用较好；使学生掌握“文字”工具的使用方法，学会设置元件属性的方法。2．教学重点和难点重点：制作物体的动作补间动画和文字的动作补间动画。难点：两种基础动画制作方法的异同，触类旁通制作其他动画。三、教学对象分析通过上节课形状补间的学习，学生对Flash软件中常用的概念有了进一步的了解，对动画的制作产生

4、了浓厚的兴趣，具备了制作简单动画的能力。四、教学理念以“任务驱动”的教学模式为主导，激发学生的学习兴趣；以学生自主探究、小组合作为主线，让学生共同完成学习任务，体会集体合作学习的快乐；以教师讲解为辅，引领学生完成教学任务，达到教学目标。五、教学环境网络环境下的多媒体电脑室，教师准备好的学习素材。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间回顾旧知引入新课探究新知，理解原理1.师:同学们,上一节课我们学习了如何形状补间动画,我们先来回顾一下形状补间动画有什么特点?(播放陶瓷形变动画,让学生观察,说出形状补间的特点)2．请学生欣赏动画：要去秋游了，校车开动了，你们看贝贝和玲玲他们多快乐呀。3．

5、请学生说说：校车的变化有什么特点，可以用逐帧动画制作出来吗？4．像这样表现一个物体运动的动画，我们一般利用另一种补间动画——动作补间来实现。5．教师打开“秋游去.fla”源文件，请学生观察，并提出问题：①这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？②各关键帧里的内容是分离的还是一个整体？③其他帧是什么颜色，有什么特点？中间的动画需要我们一帧一帧的添加吗?(出示有关形变补间动画特点的表格)欣赏、观察作品，说说校车变化的特点（只是位置发生了变化）。学生认真观察并回答：有两个关键帧；关键中的对象不是分离的；过渡帧中有带箭头的实线；过渡帧颜色是紫色的。通过学生观察，初步感受动作补间动画的特点。教师

6、设计适当的问题，让学生仔细观察动画的源文件，了解动作补间动画的原理，便于后面正确地操作。2分钟3分6.总结:大多数简单的运动画面都是通过使用动作补间动画的过程来完成的,只要设置好物体第一帧和最后一帧的位置.中间的帧则有Flash系统自动补充.复习旧知，组织素材1．要制作动画，必须准备好相应的素材。提问：要制作“校车运动”的动画，如何准备素材呢？准备素材时要注意什么？(渗透版权知识)2．请大家仿照教材，首先新建一个Flash文件,设置文档尺寸为:750*180px,把校车图片导入到库中.思考：如何准备素材？动手操作，导入“校车”图片素材。让学生明白素材对动画制作的重要性，复习从外部导入素材的方法

7、，同时对学生进行知识产权的教育。4分钟探究新知，动手实践1．请学生参照教材，动手制作“校车运动”的动画。2．教师巡视指导。3．找出有典型的错误的同学，请学生帮助分析。4．请学生比较形状补间动画和动作补间动画的异同点。5．请学生小组讨论：两个关键帧中不是同一元件或组合动画效果会怎样。6．板书：起始关键帧→终止关键帧↓动作补间↓组合或元件组合或元件参照教材完成“校车运动”的动画。分析制作不成功的作品，