中美两国大学体育文化研究.doc

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1、中美两国大学体育文化研究摘　要：大学体育文化是大学文化建设的重要组成部分。本研究以内容分析法为主，以大学体育新闻为主要研究对象，在对四所个案大学体育文化概貌和价值观进行定性与定量描述的基础上，从传播学的角度对中美两国大学体育文化进行了比较系统的研究。结果表明，中国大学体育文化概貌及其价值观与美国大学存在不少共同点，但存在更多的差异；美国的大学体育借助多渠道、大规模、高质量的体育宣传，形成了比我国更具影响力的大学体育文化。据此，本研究就中国大学体育文化建设提出了若干有针对性的建议。　　关键词：大学体育文化；文化概貌；价值观；比较研究　　一、问题的提出　　

2、大学体育文化是指大学体育系统中包含或体现的文化因素，也指大学文化系统在体育方面的亚文化。组织文化和校园文化的研究结果表明，大学的体育标识、标志性体育人物、标志性体育建筑、运动哲学和口号等，可以反映一所大学体育文化的概貌。霍罗威茨（Horowitz，1988）指出，“大学校园本身就是打开的课本”，榜样人物、特定的地理位置、标志性建筑、标志性事件等构成校园文化。　　价值观是文化的核心，从大学体育文化的概貌可以定性地了解大学体育价值观，在此基础上，可定量地对大学体育新闻进行内容分析来确证大学体育价值观。大学体育新闻既是大学体育价值观的展现，也影响着大学体育价

3、值观的形成和传播。美国沙因（Schein，1985）的“文化层次模式”理论把组织文化分为“人造物”、“价值观”和“基本假定”三个层次，并认为“价值观可通过社会舆论进行测量”。所以，大学体育新闻中有关体育诸价值出现的频率就反映了大学体育价值观，出现频率最多的被认为是最重要的价值。总的说来，国外的相关研究更多关注大学体育现象，而对大学体育文化的精神层面较少涉及。　　事实上，无论中国还是美国的大学，都或多或少地把与对方大学的合作与交流看作自身发展的策略之一。如此说来，进行中美两国大学体育文化的比较不仅是可能的，甚至是非常必要的。其中，哈佛大学与耶鲁大学是美国

4、两所最古老的著名学府，而清华大学与北京大学则是中国大学的排头兵。它们并不能完全代表各自国家的大学，但是站在全球化与国际化的角度审视各自的大学，以这四所大学作为中美大学各自的代表进行“管中窥豹”，在一定程度上也可以反映两国大学体育文化的基本情况。　　二、中美两国大学的体育文化概貌　　（一）体育标识　　大学的体育标识代表着一所大学体育运动的整体形象，既包括视觉上的旗帜、徽章、标准色、吉祥物等，也包括听觉上的昵称等。中美两国四所个案大学的体育标识如表1所示。表1　　哈佛、耶鲁、清华、北大等四所大学的体育标识9大学名称体育标准色体育昵称体育吉祥物学校标准色哈佛

5、大学深红Crimson（深红色的意思）无深红耶鲁大学蓝色Bulldog、EliBulldog蓝色清华大学无无9无紫色北京大学无无无蓝色　　　　说明：清华校色的另一说是紫色和白色。参见：黄延复、贾金悦．清华园风物志[M]．北京：清华大学出版社，2001．12．　　美国大学的体育标识与学校标识形成了统一的整体，而我国大学没有统一的体育标识。美国两所大学的体育标准色和学校的标准色是一致的，并且在运动服和体育网站等处，标准色得到了普遍使用。而我国两所大学尚未明确提出自己的体育标准色，对于学校标准色的使用，情况也各不相同。清华大学的标准色是紫色，在其运动服上得到

6、了比较普遍的使用，但在其官方体育网站上，则没有体现出主要地位；北京大学的标准色是蓝色，但这个颜色在运动服和官方体育网站上均未取得主要地位。　　（二）标志性体育人物　　“榜样的力量是无穷的”，所以，体育榜样人物无疑是一所大学体育文化的重要体现。哈佛大学和耶鲁大学的体育榜样人物是优秀的运动员和教练员群体，两校均重视对体育运动员和教练员的宣传，在这些大学的官方网站上可以很容易地查到体育人物的个人档案。此外，哈佛大学还有专门的体育英雄榜，榜上所列全是运动员和教练员，他们要么是取得了优异的比赛成绩和名次，并因此创造了历史，为哈佛大学或者美国争得了荣誉；要么是取得

7、了体育比赛成绩和学术成果双丰收。　　我国大学在这方面做的工作较少。北大没有特别明显的榜样人物，清华的马约翰先生则在该校体育界具有无与伦比的地位。马约翰被称为“我国体育界的一面旗帜”，以“马约翰杯”命名的体育运动会在清华每年举行—次。清华老体育馆旁边的马约翰塑像也总是以微笑的目光注视着来来往往的清华学子，体现了标志性体育人物的无形力量。　　（三）标志性体育建筑　　体育建筑和设施是开展体育活动的物质基础，对标志性体育建筑的理解和描述深刻地体现着一所大学的体育文化。哈佛人因拥有哈佛运动场（Harvard9Stadium）而感到无比自豪，哈佛人认为哈佛运动场永

8、久地改变了橄榄球运动史。1905年美国总统因橄榄球运动造成了过多的伤害而要废除大学橄榄球运动，