把民族民间音乐引进课堂的作用

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4、----------把民族民间音乐引进课堂的作用来把民族民间音乐引进课堂的作用贵州省德江县复兴镇梅子完小9/10---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------张文我国的民族音乐文化博大精深，民间音乐是东方民族的文化瑰宝。享誉“傩戏之乡、天麻之乡、山歌之乡”的德江土家族，其境内世代聚居的土家儿女与艺术结下了深深的情缘，其土家民

5、族音乐文化历史悠久，民间音乐风格委婉秀丽，尤其是土家人对歌、舞艺术超乎寻常的爱好和依赖，使其艺术个性独具特色。如优美动听的武陵山歌，古朴雅致的民间吹打乐等等就像滚滚乌江三峡，婉转动人。特别是《舞龙炸龙之歌》、《土家汉子》、《大田栽秧行对行》等歌曲具有浓郁的民族民间特色和鲜明的武陵山脉风格，为了使学生更深入地了解土家优秀民族民间文化，我尝试着在平常的音乐课中把“德江土家经典”移植进入音乐课堂，以弘扬民族音乐文化，培养学生热爱家乡之情。一、大胆创新，让学生更多的了解民族音乐文化民间音乐文化引进课堂教学，是让民族音乐文化的精髓

6、渗透于学生的心灵，每个民族都有自己独特的文化历史、语言风格，音乐异彩纷呈。我收集了大量的民间音乐文化资料，比较透彻地了解民间音乐文化，为教学作铺垫。教师本着《课标》的要求，开发与利用各种校外各种音乐课程资源。重视学生情感的培养，通过多种形式与方法激发学生学习音乐的兴趣，教师不断创新注重培养学生的审美情趣。结合学生的实际，从教学的特点、内容及形式上入手，在高年级选取了土家山歌的教学。9/10---------------------------------------------------------------范文最新

7、推荐------------------------------------------------------《大田栽秧行对行》却具有自己的唱腔特点。它是由四个乐句组成的土家山歌民族调式，四个乐句的落足音分别是2→5→5→1。旋律清新明亮，歌词贴近生活，朗朗上口，山歌韵味十足，学生发自内心情感，唱出了土家人民热爱劳动丰收喜悦之情更为真切。唤起了学生的民族自豪感，更加爱自己的家乡。通过听、看、奏、赏，学生了解到土家音乐文化源远流长，《大田栽秧行对行》斐声海外，老师的大胆创新使学生学习民族音乐的兴趣十分浓厚，学生更清楚的看

8、到了乌江三峡百里画廊无不闪烁土家族的智慧之光。在馥沃芬芳的民间土壤里铸就土家人民的民族艺术和审美情操。二、创设美的教学意境，激发学生学习民间音乐的兴趣我们农村学校没有多媒体教室，只好用自己的手提电脑课上课，利用适当的音乐软件进行音乐教学可以使音乐教学活动更具开放性、互动性、更富创造性，它能使抽象的变的直观，呆板的更变