生物学八上练习题附答案.doc

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1、《生物学》人教版八上练习第一章第一节腔肠动物和扁形动物1.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。腔肠动物（ABE）扁形动物(ACD)A.没有肛门；B.没有刺细胞；C.大多数种类身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体辐射对称。2.如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到。3.有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼直接食用是否安全？为什么？不安全。因为生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可

2、能会感染华支睾吸虫病。第二节线形动物和环节动物1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”（1）线形动物都是寄生的。（×）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（×）2.以下动物中，＿BEF＿＿＿属于环节动物，＿＿ACD＿＿属于线形动物。A．蛔虫；B.蚯蚓；C.小麦线虫；D.丝虫；E.蛭；F.沙蚕。3.如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来做判断。3.雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？下雨

3、后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。第三节软体动物和节肢动物1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”（1）软体动物都生有贝壳。（×）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（×）2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：（A）A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物；B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存；C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒；D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。3.用线将以下动物类群

4、与对应的特征连接起来。腔肠动物身体扁平，有口无肛门扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物身体表面有外套膜环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼软体动物身体表面有刺细胞节肢动物身体不分节，体表有角质层4软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的丧失。5在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？繁殖能力强；体表具有保护功能的外

5、骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活；感觉器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体。第四节鱼1.完成下面的图解鱼的体形：（流线型）；鱼的体表特征（常有鳞片覆盖）；鱼的呼吸器官（鳃）；鱼的运动方式（通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳）。2.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？只有带鱼是鱼，其余都是软体动物，虽然也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼

6、在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？在缺少太阳光的夜晚，池塘的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最少。这时，鱼会跳出水面，试图从空气中吸收氧气。天亮后，藻类又可进行光合作用，使得水中的含氧量大增，鱼便停止了浮头。4.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化?请根据以下提示完成设计实验进行证明。提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇

7、二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳则由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流入鱼体的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。实验设计方案：将鱼放在BTB溶液中，BTB溶液遇二氧化碳后，颜色会由蓝色变成黄色，所以注意观察BTB溶液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。第五节两栖动物和爬行动物1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动

8、物，属于两栖动物。（×）（2）有的两栖动物终生生活在水中。（√）（3）两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（√）2.请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。体表覆盖鳞片青蛙皮肤湿润，可辅助呼吸产的卵具有坚韧的卵壳蜥蜴幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上终生生活在陆地上3鱼的鳃