八(上)期末语文试题附答案.doc

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1、2011年下学期天元区中学八年级语文期末考试卷（时量：120分钟总分：100分）一、积累与运用（共24分）（一）单项选择题（共8分，每小题2分）1、下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.阻遏(è)寒噤(jìn)荒谬(miù)锐不可当(dāng)B.诘(jié)问疮(chuāng)疤塌(tā)败张皇(huáng)失措C.归咎(jiù)镂(lōu)空褶(zhě)皱风雪载(zǎi)途D.差(chāi)使面颊(jiá)脊(jǐ)椎惟妙惟肖(xiào)2、下列词语中没有错别字的一项是（）A.制裁驻足微不足

2、道大庭广众B.琐屑荒辟巧妙绝纶重峦叠障C.推崇粼峋再劫难逃束手无策D.央告追朔无动于衷消声匿迹3、下列句子排序正确的一项是（）①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语。②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。③几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气侯的关系，据以安排农事。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”A．①②③④B．①④②③C．③②④①D．④①②③4、下列句子没有语病的一句是（）A.那石板多年前由父亲从

3、山上背下来，每块大约三百来斤左右。B.通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。C.《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。D.学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。（二）按原文默写（共6分，每空1分）5、（1）月下飞天镜，。(李白《渡荆门送别》)（2）气蒸云梦泽， 。(盂浩然《望洞庭湖赠张丞相》)（3）《陋室铭》中“，    。”两句写出了陋室环境的清幽雅致。（4）《望岳》一诗中表现出诗人不怕困难，俯视一切的雄心的诗句是，。（三）按要求答题（共10分）6、综合性学习题。（6分）留守

4、儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。（2分）主题词选项：①让世界充满爱    ②明天更美好    ③手拉手，心连心选项：      。（只填序号）理由：。7 ⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对××省留守儿童的情况调查表，

5、请你从中提炼两则信息。（2分）××省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比5.9％52.9％35.5％6.7％解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6％35.5％5.9％35％①；②。⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2分）示例：给留守生集体过生日①；②。7、名著阅读（每空1分，共4分）他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道

6、这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。以上文段节选自小说，作者是。小说的主人公是作者通过主人公拉车细节的描写．表现了“他”的性格。二、阅读下面的现代文，回答问题（共19分）（一）《中国石拱桥》永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来

7、势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。8、画横线的语句运用了的说明方法，作用是_。（2分）9、文中加点的词“约”“几乎”能不能去掉？为什么？（2分）答：10、这段文字说明的顺序是（）（1分）A．时间顺序B．空间顺序C．逻辑顺序（二）背影（节选）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此

8、地，不要动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他①戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手a着上面，两脚再向上b；他肥胖的身子向左微c，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。②我赶紧拭干了泪。7怕他看见，也怕别人看见。过铁道