教育管理硕士开题报告.doc

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1、教育管理硕士开题报告　　开题报告是写论文的第一个任务。其作用是阐述论文选题依据,以及讲述初步构思的实验思路。那么，教育管理硕士论文的开题报告怎样写？ 　　自从班级授课制出现以来，班级就成为学校的一种重要组织，是学校进行管理的基本单位，是开展教育教学活动的主要形式。班级管理是班级建设的重要组成。班级管理的效果决定这班级建设的质量乃至学校的办学质量，更进一步说决定着当今社会的整体教育质量。因此，加强班主任班级管理的复实践探索，对我国学校教湖育的发展具有积极的促进门作用。但在实践中，班主障任班级管理的现状不容乐次观，存在着诸如方法陈旧图，而忽略了班级行政建设筹、学生思想及行为管理，认且当前班级管理缺

2、乏弹性夏，效力不足。尤其是当下骏进行的新一轮的课程改革窜，强调“注重培养学生独涧立性和自主性”,因此，津班级管理也应当顺应新课源改的理念及要求。 　　目屁前，有一些学校已经将班滔级自主管理的理念付诸实旬践，但班级自主管理尚未接形成一套完整体系，又没选有一个被广泛接收的模式吼。 　　基于笔者多年来小溉学一线教师的工作实践经遇验，针对目前班级管理工雪作中存在的问题，本文以枝小学生班级管理为切入点荚，提出了一个切实可行的萌小学生班级自主管理模式栽。以适应新课程改革的需学要，促进学生综合素质发讲展，全面提高教育教学质匈量。 二、文献综述 国外对蝇班级自主管理的研究 　　仰国外对班级自主管理的研弄究理念

3、非常灵活，最早开滚始于文艺复兴时期。法国莽人文主义教育家蒙田曾提辈出教育过程中学生有权决大定自己的事物，而不是在剁老师的权威迫使下去承认工事物。意大利着名教育家腆维多利诺也倡导自由教育谷，主张学生的自主管理。憨班级自主管理的概念在1龚7世纪到19世纪时候相凰对薄弱，但十九世纪末、澈二十世纪初的“新教育运霞动”,开始批判束缚儿童娱个性发展的教育管理模式暗，呼吁为儿童的发展提供终更多空间，提出了学生自蹭主管理的重要性。新教育钩运动倡导民主管理、主动士参与、尊重个性、培养能毋力，是学生自主管理的一六种精短的表达。教育家杜钎威，作为新教育运动的代诺表人物，提出教育管理要嘛把儿童放在一个重要的位杉置上，

4、使他们在学习发展聘中更加积极主动。同时，校苏联教育家苏霍姆林斯基糯也提到了“自我教育”和戍“自我管理”在学生教育阳管理中的重要性。他提出笔：让每一个学生都抬起头样来走路！这就意味着教育州者对“困难学生”倾注更捞多的爱心、耐心和信心，润要关注每一个学生的成长谢。他进一步在《关于和谐掖教育的一些想法》中指出玩：自我教育需要一个重要底、强大的促进因素，这就寅是个人要有尊严感，尊重暗自己，有上进心，只有受式教育者尊重自己，才能有御自我教育。在亚洲，日本眷着名教育社会学家片岗德剑雄也曾提到班级组织管理卉的最大目标就是学生的成饼长和学习，一个有效的做柏法就是将班级分成小组，勃让全体学生在集体中有一柳个合适

5、的分工，从而更好近地促进学生的学习和发展捕。 　　综上可见，国外对穿班级自主管理的研究有很泛高的起点。受西方国家文亚化的影响，他们在教育上伴更注重对学生成长，而非卞只是学习方面的关注。这秩对于现代学生自主管理概残念的深刻认识有着很强的林指导作用。 国内对班级自淳主管理的研究 　　“从七粹岁到十岁、十一岁时期起坑就开始教一个人学会自我甄管理，学会一定的本领，诺如果需要的话，学会‘强扫迫’自己”.针对小学生爷7-13岁的这个年龄段漾，小学开始的班级自主管腋理是养成孩子良好习惯、炼能力，帮助他们快速成长券的必经之路。国内对于班扎级自主管理的研究最早可煎以追溯到伟大的教育家孔绢子时期。孔子在《论语》瞥

6、中的着名论述“不愤不启宏，不徘不发”,“举一隅笆不以三隅反，则不复也”涵就突出了培养弟子们的自羽主、独立思考的能力，反荣对机械被动地学习。这种杨思想体现了培养学生自学劳能力与自主发展的重要性洗。 　　教育家孟子《学记酥》也曾有过关于自主学习肉的论述，如“道而弗牵、结强而弗抑、开而弗达”,署强调知识的获取不一定要始依靠老师的灌输，主张自语求自得的学习方法，体现沁了发展学生主体性的思想詹。 　　宋明时期，朱熹提芝出的“博学、审问、慎思瘦、明辨、笃行”则是对学腊生自主管理的重要性的简燃要开阔。而已朱熹为代表韵的教育思想对学习的自主澜能力进行了更为全面的阐低述。 　　班级自主管理的绪概念在近当代时期也

7、得到裂了广泛的关注。原北大校咙长蔡元培认为“教育是帮鲍助被教育着的人，给他能乡够发展自己的能力，完成途他的人格，于人类文化上宴能尽一分子的责任；而不敏是把被教育的人，造成一董种特别的器具，给抱有他豪种目的的人去应用的。”徘 　　自改革开放以后，班诛主任的工作和班集体建设增进一步得到了中国教育工斗作者和广大一线教师的深杰入研究，他们强调了学生续自主管理的重要性，呼吁抚恢复学生的本体地位。随努着素质教