新星小学语文杨芮《七颗钻石》

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计杨芮一、教案背景面向学生：小学生学科：语文课时：第二课时课前准备：1、预习读课文2、收集了关于童话故事的资料二、教学课题《七颗钻石》故事讲述了在大旱灾中，人和动植物都面临着死亡的威胁，一个小姑娘为生病的妈妈出去找水，小姑娘的善心，爱心和妈妈的母爱使奇迹一次又一次发生，最终水罐中跳出钻石，并涌出大股新鲜清澈的水。最后升上天空的星星象征了人间真爱的永恒，表达了作者美好的向往。三、教材分析教学内容：人教版小学语文三年级下册第19课《七颗钻石》内容分析：《七颗钻石》是俄国著

2、名作家列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。故事讲述了在大旱灾中，人和动植物都面临着死亡的威胁，一个小姑娘为生病的妈妈出去找水，小姑娘的善心，爱心和妈妈的母爱使奇迹一次又一次发生，最终水罐中跳出钻石，并涌出大股新鲜清澈的水。最后升上天空的星星象征了人间真爱的永恒，表达了作者美好的向往。教学要求：1正确流利有感情地朗读课文。2通过读体会是人间真爱使奇迹一次次发生。3在教学中验证童话想象的特点。4适时进行读写结合的训练。教学重点难点：在第二课时的教学中，以引导学生通过自主读文找出几次神奇的变化为教学重点，突破让学生在读中体会人间真爱的

3、神奇力量这一教学难点。教前准备：看过的童话故事，了解父母疼爱你的事四、教学方法教学中以读代讲，让学生充分自读自悟，在小组合作学习的基础上，教师只起到引导作用，帮助学生突破重难点。五、教学过程：（一）导入：1、同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们成长的以为良师益友，为我们编织了美丽的生活花环，给我们无限的想象空间。同学们在生活中喜欢读童话故事吗？能向大家介绍一下吗？（生发言）2、师：课前有同学收集了关于童话故事的资料，介绍“童话的重要特点是想象，我们通过读童话可以明理。”今天我们就再来认识一位有着丰富想象力的

4、著名作家，俄国的列夫.托尔斯泰。介绍背景。3、引出课题。板书课题，提示多音字“钻”。请同学看图片，谁来说一说，看着这样的画面，你觉得此时的水意味着什么？（生自由答）百度搜索：干旱的大地（二）学习课文1指名读全文，回忆课文内容，并找出文中描写干旱的段落。2指名读第一段，找一找哪些词写出地球上旱灾的严重，画出来。（所有的，干涸，干枯，焦渴而死）3带着自己的感受再读这一段，体会水的重要。4就在这样的情况下，一个女孩在夜里外出为生病的母亲找水，神奇的事情发生了。请同学们默读课文2-4段，画出你认为神奇的地方。5在小组里交流你找到的

5、认为神奇的地方，并谈一谈你为什么这样想，可以互相补充。6师：刚才同学们在小组里讨论的很热烈，现在我请同学来说一说，要按照课文的顺序来说，好吗？小姑娘哪也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（前面已经说了，没有水，可她的罐子里居然装满了水，由此可见很神奇）小姑娘睡着了会梦见什么？当她醒来时看到这清澈新鲜的水，有什么表现，在文中找出来读读。（喜出望外，......）读到这里，你觉得小姑娘是个什么样的孩子？（孝敬）那你现在知道为什么当她醒来时，罐子里会有清澈新鲜的水了吧！板书

6、：孝心（2）师：这个孝顺的小姑娘抱着来之不易的水罐匆匆忙忙往家跑，谁知被脚下趴着的小狗绊倒了，水罐也掉到了地上。神奇的事情又一次发生了，请同学来说一说。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。师：确实不可思议，是什么使奇迹又一次发生？（还是女孩的孝心）师：后文还有让你觉得神奇的地方吗？（木水罐变成银水罐，银水罐变成金水罐，水罐里跳出了七颗钻石，涌出了清澈又新鲜的水流。）请同学们默读第三自然段，完成练习。因为小姑娘（），所以木水罐变成银水罐，说明小姑娘的（）使奇迹发生了；因为妈妈（），

7、所以银水罐变成了金水罐，说明妈妈的（）使奇迹发生了;因为小姑娘()，所以水罐里跳出了七颗钻石，还涌出大股清澈新鲜的水。（随机板书：善心，母爱，爱心）(在学生汇报时，以分号分割开，读句子，谈感受，)（4）出示句子：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。读句子，请同学们想想，此时女孩子会有什么表现?(可以从那几方面来表现：语言，动作，神态）。这股巨大的清澈又新鲜的水流会流到哪里？会给需要水的人什么帮助呢？那七颗星星会在天上说什么呢？好，

8、下面请同学们展开想象，续编故事，可以写我们提到的这些，也可以从其它方面写。7师小结：读了这个美好的神话故事，我们应该能从中体会到无论是孝心，爱心，慈母心，还是对陌生人的同情心都是人间的真爱，也正是这份真爱化作一股神奇的力量让一个空木水罐跳出了七颗钻石，这钻石和星星不正象征着人们美好的心灵吗？板书：真爱永