小学生教育调查报告.doc

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1、小学生教育调查报告 　　小学生教育调查报告范文1坚持把解决“三农”问题放在突出位置，这体现了党和政府对农村、农业和农民的关心和重视。要从根本上解决“三农”问题，就必须加快发展农村教育事业，大力提高农村劳动力的素质。卓尼县木耳镇中心小学实行农村集中办学、建立和完善中小学生寄宿制度，走出了新路子。本人就该在校寄宿学生学习生活的情况进行调查，采写了这篇调查报告。 　　木耳镇位于卓尼县东南部，全镇辖11个行政村，总人口8酒941人，其中农业人口寻占97%以上。目前，全骸镇有中心小学1所，六年频制完全小学3所，村级教殷学点2所，中心小学现有约在校学生586人。 一、晚发挥师资作用，走集中办急

2、学之路 　　在上世纪80疫年代普及初等教育时期，讽我县按照分级办学原则，闸各乡镇和村组普遍兴办了屋乡、村学校以及教学点，夕形成了村村办学的格局。巍进入90年代后人口出生钥率大幅度下降，小学在校尧生以每年40%左右的数党量锐减，一些学校不得不蛙实行隔年招生。加上居住峭分散，有的学生需走十几镑里山路，致使许多孩子到寅八九岁甚至十岁才上学。蛰这也造成一些学生到初中牡阶段就因年龄偏大而辍学空，前些年该镇初中辍学率著高达14%，小学也达到压8%以上，“普九”目标告难以实现。由于生源减少奥，有些教师不安于在偏远胎农村教学，积极性难以发岩挥，办学效益低下，如该魂镇寺古多村1998年村训级小学共有

3、学生28人，嵌配有教师4名，师生比为辨1：7，大大高于1：2敝3的国家标准。同时，由欧于有的村还存在一校一师蝎，一师多用现象，教师既棠要负责各年级各科目的教蓄学，还要管理行政、财务踊等全部事务，难以集中精封力教学，师资资源浪费，戒难以正常发挥作用。学校疾无法按课程计划开课，教硒学质量难以保证，当地群燕众反响十分强烈。 　　为赣改变不利局面，木耳镇经照过广泛征求群众意见，严芯密论证和精心准备，于2斩0xx年下学期施行了集样中办学，将部分村级小学应撤并，全乡只办一所六年贩制中心小学，在校生达3立89人，服务半径20公噶里。开始走上创办乡镇中耀心学校的集中办学路子。屑 二、加大资金投入，

4、实行砧农村学童寄宿制 　　农村钨尤其是小学年级集中办学苔，面临着学生居住地与学稽校距离过远的难题，家长荫和校方均为学生的学习生诲活方便及人身安全问题存埔在较大顾虑。如离中心校崖较近的拉路村学生上学需险走6华里村道。最远的冰批古村则为20公里，创办寄中小学生寄宿，学校，家忙长、学生和老师都认为是樊较好的办法。为此，中心药校在当地镇党委、政府和捍上级主管部门的大力支持竟下，于集中办学的当年即境开始筹办并实施了农村学么生寄宿制度。积极争取到韭农村义务教育阶段寄宿生荣生活补助，乡政府出资2筹万元，县教育局出资3万扩无，学校自筹2、5万元卖突击整修和改建了学生住讯宿房20间，面积126量0平

5、方米，订制上下学生澡床铺320位，可收住学啮生320人，当时入住学域生184人。设学生和教娃工食堂一处，面积250秋平方米。购置了彩电、V们CD和适合儿童观看的碟帧片，添置了洗衣机、蒸汽帚柜、微型锅炉、餐桌等等蚁。新建了学生食堂、餐厅蔽，配备了卫生、健康、负椰责的炊事员，学生每月伙赴食费大概只有50—70士元。因此，实施寄宿制后招，全校师生的学习和生活杂即走上正常轨道，得到广鹏大师生和家长的认同。从找当年在全乡进行民意调查郴中，召开2次座谈会，发韵出征求意见表300份，邪对集中办学，学生寄宿制畏的实施效果感到满意的达现262人。 三、健全制度碟，加强完善规范化管理 　社　近年来，木

6、耳镇中心学遥校的集中办学和实施学生歇寄宿制走过的是不断探索睡和完善的路子。在集中财再力解决好基础设施的同时麓，校领导十分重视有关制墩度的建立和完善，努力使茵全新的办学方式和物质资早源收到最好的成效和发挥蜀最大的作用。通过几年来叶的探索和实践，他们的办陵学和学生寄宿管理模式渐棚渐走向成熟和完善。 1、挺以管理约束人，建立完善醛制度。 　　寄宿制学校师肖生几百人在一起学习生活究，犹如一个小社区。学校狰及时拟订并实施了《日常皿行为规范》、《文明住校何生标准》、《文明寝室评捕比制度》等，使学生个人荧、班级集体、寝室集体都喳有道可循、有据可依、有泌效地促进学生生活秩序的方正常化。一是加强宣讲

7、教赐育。利用集会、红领巾广椰播站等阵地，结合发生在冲学生当中的好习惯或不良臆习惯展开剖析，使学生明杠辨是非，从而树立正确的鹃观念;二是建立校监督岗绿和班级监督岗。成立值周砧班监督岗，负责全校教室观的卫生包干区的监督。对治住校生早、中、晚三餐就秒餐情况进行监督。通过记腻录和文明班级评比挂钩，仕督促了学生良好卫生、生环活习惯的形成;三是大力烈开展文明寝室，文明班级金评比活动。放手让学生自衙由地去美化自己的寝室、翱教室。让学生大胆、自由医地发挥他们自己的创造能屎力、动手能力