《教育技术学导论》期末考试

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1、教育学院2013级教育技术学专业《教育技术学导论》期末考试一、考试范围1．教材：教育技术学导论（第3版）尹俊华编著第一、二、三、四、六章2．课件：PPT（106张幻灯片）、备注内容（Word版）答案也只是参考，大家都相互指出问题并改正，这也是一种好的学习方式，还有其它的没有完善的题，大家加油哦！谢谢:张倩以及他们的寝室所有人、窦莹、窦轶二、考试样题（必做）填空部分（1）1．技术，包括有形（_物化_形态）技术和无形（__智能_形态）技术。PPT82．狭义的教育技术是在解决教育教学问题中所运用的_媒体_技术和

2、_系统_技术。PPT93．教育技术学专业学科代码：_040110__。PPT274．美国，的教育技术发端于20世纪初，随着媒体手段的不断更新和认识水平的逐步提高，该领域的名称和概念几经更迭。一般认为，其主要经历了_视觉教育__—_视听教育__—_视听传播__—教育技术这样一个演变过程。PPT47-555．EducationalTechnologyisthestudyandethicalpracticeoffacilitatinglearningandimprovingperformancebycreati

3、ng，using，andmanagingappropriatetechnologicalprocessesandresources.这段英文论述表明，教育技术的研究对象是：_学习过程和学习资源____。研究范畴包括：_创造、应用、管理____。目的是：_促进学习和提高绩效____。这段英文出处的背景是：_AECT05定义____。P55&PPT21-226．20世纪60年代初至70年代末，随着教育技术的发展，_个别化教学_学习盛行起来，它是一种以学生为中心的教学组织形式，是学生自主利用媒体进行学习的一种方

4、式，起源于_程序__教学运动。PPT637．“电化教育”一词，大致在20世纪__30___年代中期出现和使用。PPT84&P318．为了便于领导和推动学校电化教育的开展，1978年7月教育部建立了_中央电化教育馆__负责全国学校电化教育的行政管理工作。P359．_1983_年，_华南师范大学____首先创办了新中国成立后的第一个四年制本科电化教育专业。PPT96&P3810．20世纪80年代电教界对电化教育定义的表述和本质的解释，虽然各色各样，不尽相同，但有一点是明确的，也是一致的，即“以_现代教育媒体的

5、研究与应用__为核心，是我国电化教育的最大特色”。P4011．在20世纪80年代电教理论研究热潮中，其中一场关于_电化教育要不要更名_的大辩论引人注目。P4012．_1993__年国家教委颁布的高等师范院校本科专业目录正式确定将电化教育更名为教育技术学专业。同年国务院学位委员会批准在__北京师范___大学设立教育技术学博士点。P44&PPT10413．教育技术与教育技术学的关系：_教育技术是教育中所应用的技术手段和技术方法；教育技术学是教育中应用教育技术的理论，即：教育技术是教育技术学研究的对象__。PP

6、T1014．教育技术学是教育研究中的_技术学__层次的学科PPT29。15．杜威（客观主义）认为教育活动惟有在_儿童积极参与__的基础上才能展开。PPT6916．1946年爱德加·戴尔在总结视觉教育理论及视听教育实践的基础上发表了以著名的以_“经验之塔”_理论为核心的《教学中的视听方法》一书。PPT4917．行为主义学习理论认为，学习是_刺激与反应__的联结。_建立特定的强化_是学习成功的关键。PPT6018．奥苏贝尔将学习按照其效果划分为__有意义___学习与__机械___学习两种类型。PPT75备注1

7、9．对如何获得新知识的过程，布鲁纳强调_发现学习__，奥苏贝尔强调__接受学习___。20．维果斯基区分了个体发展的两种水平：_现实的____发展水平（即个体独立活动所能达到的水平）和__潜在的___发展水平（即个体在成人或比他成熟的个体的帮助下所能达到的水平），这两种水平之间的区域即__“最近发展区”___。21．加涅依据学习的结果把学习分为_言语信息_、_智慧技能__、_认知策略____、__动作技能___和__态度_五类。PPT77备注苟娇娇语言à言语22．认知结构是指学习者现有知识的_数量、清晰度

8、和组织方式_。23．_相对____评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为这种评价而进行的测验称为_常模参照_测验。PS绝对评价标准参照24．建构主义学习理论认为_情景____、_协作____、_会话____和_意义构建____是学习环境中的四大要素或四大属性。25．教育系统设计的理论与技术的应用可以分为不同的层次。中观层次的教学计划，一