思想品德课程标准试题

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1、思想品德课程标准试题1、为适应社会发展和学生成长需要，加强思想品德教育的（针对性）、（实效性）、（主动性），根据党的十六大精神和中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》的要求，依据教育部印发的《基础教育课程改革指导纲要（试行）》，特制定本课程标准。2、在教学中，要坚持以（马列主义 ）、（毛泽东思想    ）、（邓小平理论  ）和（“三个代表”）重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。3、本课程评价的目的是为了考查教师的（教学水平     

2、）和学生所达到（学习目标 ）的程度，帮助教师改进教学，保证（课程目标 ）的实现，使评价成为促进（教师教学  ）、学生学习和（ 品德  ）发展与提高的过程。4、为了全面、客观地评价教师的教学，要建立以（教师自学 ）为主，学生、（同事  ）、学校领导、（家长 ）共同参与的教师评价制度。建立（以校为本      ），以（教研为主  ）为基础的教师教学个案分析、研讨制度，引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、（反思与评价），提高教师的专业水平。不得以（学生考试成绩      ）作为评价教师的唯一标准。5、新课程是在学

3、生逐步扩展的（生活经验）的基础上，为他们正确（认识自我），处理好与（他人），与（集体）、（国家）和（社会）的关系，促进思想品德健康发展，提供必要的帮助。6、评价既要重视学生对本课程（基本知识）的理解和运用，更要考察学生在（思想品德课程）的学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的（态度）、（能力）、（价值观）和行为7、思想品德课程在教学时，第一，要坚持正确的（思想）导向；第二，要强调联系（生活）实际；第三，要引导学生（自主）学习；第四，要注重学生的（情感）体验和（道德）实践。8、思想品德学科课程资源的开发与利用应

4、遵循(目的性)、(综合性)、（实效性）、（渐进性）、（实践性）原则9、思想品德新的课程标准完全改变了以往“识记”“理解”“运用”的梯级认知目标体系，而是以（情感）、（态度）、（价值观）目标为首，兼顾（能力）目标、（知识）目标。10、转变学生的学习方式，倡导以“主动（参与），乐于（探究）、交流与（合作）”为主要特征的学习方式，是新一轮课程改革的重点之一。11、中学思想品德学科主要的课程资源是：（文本）资源、（音像）资源、（实物）资源、（人力）资源。12、在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立（责任意识）和（积极的生

5、活态度），对学生的成长具有基础性的作用。13、本课程的的任务是引领学生（感悟人生的意义），逐步形成正确的（世界观）、（人生观）、（价值观）和基本的（善恶）、（是非）观念，学做（负责任）的公民，过积极健康的生活。二、单项选择题14、侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（C     ）A.情绪调节教学法    B.探究性学习法    C

6、.自主学习教学法    D.合作性学习法15、在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有(  D  )①各类教育软件②红色旅游地  ③机关、企业、事业单位④学生与家庭成员⑤自然景观A.①②③    B.①②③④   C.②③④⑤    D.①②③④⑤16、新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（） A.学生思维水平的评价   B.学生学习能力的评价   C.知识掌握程度的评

7、价   D.学生学习过程的评价17、《思想品德课程标准》制定的根据是（  B ）6①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》 A.①③    B.①②④   C.①②③     D.①②18、“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的(  D ）   A.人文性特点 B.思想性特点  C.综合性特点 D.实践性特点19、本

8、课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是 (  D ）    ①成长中的我 ②我与他人的关系③学生的学习评价 ④我与集体、国家和社会的关系  A.①②③    B.①③④  C.①②   D.①②④ 20、本课程建构的基础是（   A）    A.初中学生逐步扩展的生活      B..初中学生的独立思考    C.初中学生正确的认识自我      D.初中学生的道德践行21、本课程的