让题记活画出作文的灵魂

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1、让题记活画出作文的灵魂！（474166河南省邓州市元庄二初中王光海）题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。然而要用得贴切，不是作为点缀或摆设，则不太容易，因为那是非得要有一定的文化积淀，并且得会提炼筛选才行。一般题记的格式是开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写“——题记”。作为题记的文字是比较优美的,或者是比较有哲理的,但是一般比较精炼,不宜很长。题记一般有以下用法：1、渲染气氛。用题记创设一个

2、富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。2、揭示主旨。借助题记交代文章的写作目的或写作背景，短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，醒人耳目，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味，使读者能迅速进入角色。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了

3、文章的主旨。3、简要点题。题记点题，不仅在结构上收拢全文，更重要的是，让读者能及时充分、准确地揭示题意，对文章做出恰如其分的评价。借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。2003年安徽省的中考作文中，一位考生以《体验自然》为题写了一段题记：“奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。”题记点题，又画龙点睛地点出文章内容，独具匠心。4、增添文采。用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮

4、点。如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》，其题记为：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。”这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。5、交代背景。这类似于古诗文中的小序。如《夏令营小记》题记：“太激动了，太难忘了，趁着小憩，把这新鲜的感受化为凝固的符号，时时享受永恒的甜蜜。”直接就写出了故事发生的背景。6、设置悬念。用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如湖北一考生2

5、002年写的《无悔的选择》，其题记为：“一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？”作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。7、反弹琵琶。唱出“反调”出人意料，常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有

6、机统一。如2003年广东一考生写的《我的自画像》，其题记为：嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。在写作时，有的考生不了解题记的基本写法，常常出现许多不当之处。因此，运用题记要注意一下几点：一是不要滥用，二是不要牵强，三是不要冗长。否则，不但起不到概括文章主旨、导引全文的作用，反而会使读者生厌。综上所述，恰当、熟练、灵活地运用题记确实是为文章增光添彩的一种好方法，只要勤于“思考”，勤于“笔耕”，不断吸收，不断实践，就一定能使题记成为文章中一道亮丽的风景线，从而写出优美动人的文字。