教学设计(电白三中——唐少球)

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1、Unit1Trynottotranslateeveryword.教学设计设计人：电白三中——唐少球课题：Unit1Trynottotranslateeveryword.教学内容：外研版，八年级上册，Module1HowtolearnEnglish?Unit1Trynottotranslateeveryword.第一课时。教学时间：45分钟一、教材分析：本课的教学内容是外研版初中二年级英语上册最开始的内容，以介绍学习方法为话题，以学习征求建议、提出建议的方法为主线，教给学生学习英语的方法。这节课主要以听说为主，通过听读说等活动，初步学习给别人提建议的方

2、法。二、学习者分析：1、就总体来说，该班在全年级是一个中上的班级，但英语成绩两极分化现象很严重。总分120分，好的学生能考110分以上，而差生只能考二三十分。因此要培养尖子生，树立榜样作用；要调动中游学生的积极性，带动差生积极参与到课堂中；还要努力发现学生身上的闪光点，予以表扬，增强他们的自信心，鼓励他们在课堂上尽情表现。2、学生已经学过一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态，同时已经掌握了Howabout…？等提供建议的方法，这就为本模块的学习作好了铺垫。三、教学重难点：教学重点：通过讲解、训练、总结使学生学会如何妥当地征求和提出

3、建议。教学难点：能听懂有关学习的建议，能用所学词汇、短语及句型就学习方法提出建议。四、教学目标：1、知识目标：1）重点词汇及短语：translate,translation,correct,match,number,repeat,grammar,pronunciation,spelling,term,advice,mistake,notebook；givesb.advice,writedown,help…with…2）重点句型：（1）.Howabout…?（2）.Youshould…（3）.Whydon’tyou/whynot…?（4）.It’sag

4、oodideatodo…（5）.Try(not)todo…33）复习一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时四种时态。2、能力目标：1）通过听说练习，提高学生的听力、口语表达能力及交流合作能力；2）通过有用所学词汇、短语及句型就学习方法提出建议，锻炼学生的英语思维能力。3、情感态度与价值观目标：通过对如何征求和提出建议的表达方式讨论，理解西方人如何提建议，对比自己生活中的有关经历，以及对重点句型在实际生活中的运用，激发学生学习英语的兴趣，增强学英语的信心，同时让学生学会掌握交际时如何照顾对方的情感，不用令对方不舒服，对他人的建议要表示感谢。以及

5、培养学生乐于助人的高尚情操。五、教学方法：情景话题为主线，任务型教学方法。六、设计思路与特色：在本话题的教学中，采用看视频热身——知识呈现——任务输出——巩固练习——综合探究的五步教学流程，遵循以学生为主体的教学理念，引导、激励学生积极思考、主动参与、大胆探索，建构开放、合作、创新的课堂教学模式。针对HowtolearnEnglish?这一中心话题，通过观看一个有趣的视频引入新课，学习提建议的功能用语，让学生学会表达自己的想法，培养他们热爱学习、大胆探究的精神。在巩固教学内容时，创设真实的语言环境，以听说训练为主，引导学生参与到教学内容及活动中。并且

6、依据本课的教学重难点设计了由易到难、由浅如深的学习任务（任务一：列出自己英语学习的方法；任务二：学生四人一组活动，其中一人扮演语言博士，其他人扮演学生，并就英语学习中的问题咨询语言博士），通过协作、展示，培养学生合作和竞争的意识。最后，通过综合评价和课后任务的延续，搭建学生学习成果展示平台，增强学生学习英语的兴趣、信心和积极性。七、教学流程设计：PhasesTeachingaimsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesStepⅠ.Warming-upandLeadinArousestudents’interest

7、.1.LetStudentsenjoyavideoandthink.2.Q&A:①Whatdidyousee?②What’retheydoing?1.Watchthevideoandthink.(classactivity)2.Answerthequestionstheteacherraises.(individual&classactivity)1.Askthemtofinishactivity1.2.Playthetapeofactivity2andcheckthewholeclass.Individualwork1.Readthenewword

8、sloudlyandmakesomesentencesbyusingthekeywords.2.Matcht