小班上第四主题 树叶飘呀飘

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1、第四主题树叶飘呀飘一、教学活动活动方案一风儿与树叶活动目标1、感受扮演风儿与树叶一起游戏的快乐。2、能根基口令做出相应的走、跑动作。3、走、跑动作时能躲避与他人碰撞。重难点重点：能根基口令做出相应的走、跑动作。难点：做走、跑动作时能躲避与他人碰撞。活动准备风儿头饰1个；平整的户外活动场地；舒缓的音乐。活动过程（一）进入场地，准备活动1、一个跟着一个，走到户外活动场地，排成圆形队。2、做《猫咪健康操》，做准备活动。（二）模仿游戏，走跑练习1、说一说：风儿与树叶的关系。提问：风儿来了，小树叶会怎样飘动？2、幼儿分别用蹲、慢慢走、快快跑灯表现树叶落在地上及被风吹动的动作。（一）扮演树叶，

2、趣味游戏1、讲解游戏玩法。教师戴头饰扮风儿，幼儿扮树叶。游戏开始时，“小树叶”蹲在地上，当听到“风来了”时，“小树叶”就站起来；当听到“微风吹来了”时，“小树叶”就慢慢走；当听到“大风吹来了”时，“小树叶”就快快跑；当听到“风停了”时，小树叶就蹲在地上。2、做游戏。教师发出口令，请幼儿根据口令做相应的动作。提醒幼儿在活动中注意躲闪，避免碰撞。3、教师组织游戏3~5次，并根据幼儿的运动能力调整幼儿走、跑的时间。4、游戏中科增加如“大风来了，小树叶吹到草地上了”等情节，引导幼儿按指令向一定的方向跑。5、请个别幼儿扮风儿，增加游戏的趣味。（二）放松活动，自然结束听音乐做放松活动，自然结束

3、。活动方案二穿衣歌活动目标1、知道自己的事情自己做，锻炼动手能力。2、尝试自己正确穿、脱开襟衫。重难点学会自己正确穿、脱开襟衫。活动准备1、情景表演《你喜欢谁》；开襟衫每人1件；教师演示用开襟衫1件。活动过程（一）情景表演，引出课题指导语：早晨起床了，看看涵涵和宁宁两位小朋友是怎样做的？1、提问：哪个小朋友做得好？为什么？2、交流：自己平时起床是怎样做的？（二）尝试自己正确穿、脱开襟衫1、尝试穿、脱开襟衫。（1）幼儿试穿开襟衫，教师观察幼儿穿、脱衣服的方法。（2）请穿、脱衣服较好、较快的幼儿为小朋友展示自己的方法。2、学习正确地穿、脱开襟衫的方法。（1）教师边说儿歌，边演示穿、脱衣

4、服的方法，幼儿观看穿、脱衣服的顺序及方法。（1）和教师一起边说儿歌，边练习穿、脱衣服。（一）游戏活动，锻炼穿、脱衣服的能力指导语：现在我们来比赛，看谁穿得又快又整齐。1、将幼儿分成两组，一组参加比赛，一组观看比赛。2、教师做好对个别幼儿的指导，鼓励幼儿自己完成比赛。3、评选“穿衣小能手”，教师给予奖励。语言领域活动方案一秋的画报活动目标1、感受诗歌语言的优美与秋天丰收的喜悦。2、理解诗歌，能较完整的跟诵诗歌。重难点重点：理解诗歌，能较完整的跟诵。难点：感受诗歌语言的优美与秋天丰收的喜悦。活动准备参观秋天的果园（可选择实地参观、挂图或录像）；诗歌挂图或课件；钢琴曲《秋日私语》。活动过

5、程（一）观察秋天的果园指导语：秋天来了，果园里的水果成熟了。说一说：它们叫什么名字？是什么颜色的？（二）欣赏诗歌，理解内容指导语：秋天真美啊！就像一本彩色的画报。1、欣赏配乐朗诵。提问：（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌中说了什么？（教师用诗歌中的语言归纳小结）（3）为什么说秋天是“彩色的画报”？2、观看课件或挂图，再次欣赏诗歌。提问：你觉得哪一句最好听？说出自己最喜欢的诗句吧！（三）学习跟诵部分语句，感受诗歌的优美尝试看图跟诵。学说“黄澄澄的梨，红彤彤的枣”等。（四）跟诵练习，表达情感1、播放钢琴背景音乐，教师领诵，幼儿跟诵，体会诗歌色彩的优美。2、提问：想一想，秋天的画报上还会

6、有什么？3、互动交流秋天的发现，感受秋天的美好。活动方案二会响的小路活动目标1、感受作品优美的意境，体会秋天的美好。2、欣赏、理解散文，尝试朗诵并用动作大胆表演。重难点重点：欣赏、理解散文。难点：尝试朗诵并用动作大胆表演。活动准备1、课前带领幼儿踩树叶、捡树叶。2、散文课件或挂图；优美舒缓的背景音乐。活动过程（一）出示秋天铺满树叶的小路，谈谈感受指导语：秋天的小路真美啊！谁会经过这条小路呢？走在上面会发出什么声音？（二）完整欣赏，理解作品1、欣赏配乐朗诵。提问：这是一条什么样的小路？小路发出了什么声音？2、出示挂图，再次欣赏。提问：（1）小刺猬（或小白兔、小蚱蜢）走过小路时发出了什

7、么声音？你能学一学吗？（1）风儿是怎么经过小路的？为什么？（一）学说语句，尝试朗诵1、学说优美语句。提问：你觉得哪句话最好听？风儿来了，小刺猬是怎样说的？2、播放背景音乐，跟诵散文中的语句。在背景音乐的伴奏下，看课件（或挂图）完整欣赏，跟诵散文中的语句。（二）启发想象，仿编语句1、提问：还有哪些小动物会经过小路呢？小路会发出什么声音？2、尝试用散文的语句进行仿编。活动方案一小熊生病了活动目标1、体会同伴间相互关爱的美好情感。2、掌握几种关心同伴的方法。重难点重点：掌握