小班语言小树叶飘呀飘教案反思.doc

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1、小班语言，小叶子，漂浮，摇摆，重新思考小班语言，小叶飘，浮动教学案例反映主要包括活动目标，活动要点，活动过程，活动反映，活动延伸等，愿意跟随老师背诵歌曲，可以在做练习时看歌，适合幼儿园教师小班语言活动课，来看看漂浮在空中的小叶子。活动目标：我愿意跟着老师背诵歌曲。2，可以在动作时读取歌曲。3.引导孩子们学习孩子们的歌曲，感受生活。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。活动要点：活动重点：我愿意跟随老师，一起看图片。活动困难：我可以在看歌的同时做我的动作。活动程序：首先，双手套上的“叶子”，同时展示歌曲并做相应的动作。宝贝，你知道

2、秋叶的样子吗？（孩子回答）你见过秋天的叶子吗？（孩子回答）你看，老师的叶子在这里吗？（孩子回答）其次，让孩子们把“叶子”放在他们的手指上。这里有很多叶子，每个宝宝都会出现一片叶子，我们一起唱歌。第三，孩子们在做动作的同时阅读歌曲。宝贝，跟着老师，一边用树叶一边读歌。活动反映：这项活动主要是为了让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》的歌曲，并可以用孩子们的歌曲表演。同时，孩子们可以在演出期间熟悉他们身体的各个部位。让他们在玩耍和移动中玩得开心。首先，在活动中，我为每个孩子提供了两片自制的叶子，这样每个孩子都可以参加活动。在编写教具时，我还制作了一些简单的地图，结合儿童歌曲的内

3、容，让孩子们可以学习歌曲内容。其次，老师在阅读歌曲时做了相应的动作。问题：小叶飘在哪里？在这个课程中，孩子被充分表达，孩子可以看地图以简单地模仿动作。幼儿参与整个活动的比例相对较高，但整个活动仍存在一些不足之处：在活动开始时，我没有让孩子们进一步感受到秋叶的落下。如果你能给孩子看一些落叶的场景，当他们听到风的声音时，他们会感觉更深。2，孩子不够大胆，理论上说'小叶漂浮，漂浮在我的XX'等完整的单词仍然缺乏，少数孩子可以说是完整的，大多数孩子只能说半个句子，这要求我们在未来的语言教学中，孩子们将有机会说话，想说，并愿意说。3，托儿所总结：孩子们都成功了，太棒了！这

4、样一个美丽的玩偶，动摇不动，不会摔倒，真的很有能力，老师给了它一个叫做'Tumbler'的好名字活动延期：这里还有另外两个翻转杯。底部还有塑料。它们被放置在黑点的底部。让我们再玩一次。为什么，一个人会跌倒，一个人不会跌倒？2，让我们带他们到教室去看看，有什么秘密？