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1、4AUnit8说课稿(EFG板块)陈伊莎大家下午好，今天我说课的内容是4AUnit8EFG三个板块。一、说教学内容本单元的主要内容是祈使句，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达方式。本课主要学习EFG三个板块，其中包括E部分课本对话，句型Shallwe…?No,it’slate.Don’t…,并能够在情景中灵活运用,将对话原型进行适当改编。F部分语音训练，体会辅音字母r和s在单词中的读音。G部分的祈使句comehere,sitdown,givemethe…的使用与其相关联的游戏和
2、小诗歌Don’tbelateagain!。二、说教材本节课是三个板块综合复习教学，在学生学习掌握了A部分句型Don’tdosth./Dosth.，B部分动作单词和CD部分找句子指图朗读，表演对话后进行教学的。通过复习表演对话，根据指令做游戏，朗读诗歌进一步体会祈使句的用法。本课时看似难点不多,但由于是复习课，板块之间，特别是F语音训练部分与其他板块关联点较少，主线易松散。三、说教学目标 依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：能够掌握、熟练运用祈使句Don’tdosth./Do
3、sth.，并能在情景中运用，体会字母r和s在单词中的读音，有感情朗读小诗歌Don’tbelateagain!，体会其中的韵律美。 能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用英语来“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”，从而提高他们综合语言运用能力。情感目标：通过祈使句的运用巩固，回忆相关课堂用语，加强学生的文明礼貌教育。四、说教学重点难点本课时复习的重点是祈使句Don’tdosth./dosth,please.难点是学会在日常生活中，适当场合的正确运用，体会辅音字母r和s在单词中的读音。本
4、课时要用到的句型学生都是学过的,但教师在课前的复习环节里应对祈使句进行复习呈现,以便学生很好地表达.五．说教学准备根据本节课的内容特点和学校设备的情况，我采用了课件教学手段，使用方便，易于操作，较实用，并附有相应的单词卡片，这样能使更多的学生参与到课堂活动中来，增大了学生课堂参与的面，有利于全面提高教学质量。六、说教法、学法小学英语教学应把培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课教学中以情景教学为主，并通过猜一猜、说一说、演一演等形式激发学生的兴趣，使每位学生都能
5、积极地参与进来。1.教法设计 语言习得规律告诉我们,理解并记忆语法知识并不能保证学生能够正确使用语言,必须有大量的语言输出才能使学生掌握所学的语言.教师在复习了句型和语言知识之后,需要让学生进行大量的语言活动,增加他们接触语言的机会,让学生在不同情景 不同语境中使用这些固定的表达方式,从而逐渐发展自己的语言表达能力.因此,对话教学时,除了根据图片进行替换练习,以进一步熟悉新句型之外,教师还设计了如“找一找平时课堂上老师使用的祈使句”等活动,让学生在真实的语境中操练和运用句型,这样就有助于学生将句型
6、结构和句型的实际交际意义结合起来记忆和运用.2,学法指导 学生在听指令做游戏的娱乐中,听听做做的操作中和诗歌的欣赏，在逐渐由听说到读写的过程中,一步步地接触并运用语言.特别时任务型活动,给学生提供了机会,培养了他们利用语言交流地能力. 七、说教学过程一、唱阶梯英语歌曲Goodmorning!，激发学生学习的兴趣1、Freetalk2、Let’ssingGoodmorning!(设计意图：好玩爱动是孩子们的天性，师生一起演唱并作出相应的动作帮助理解歌曲的意思，学生可以有节奏的一起唱，达到活跃课堂气氛的
7、效果。而且歌的内容又和本单元的教学内容相联系，学生的思绪很快从课外回到课堂中)二、自由谈论，自然导入本节课的重点句型复习1.Followme.教师说，请生一起跟着边说边做动作，standup,pleasesitdown,please…复习前几节课的祈使句2..reviewtheorders让学生自主回忆相关的课堂用语。本节课主要围绕祈使句展开，因这些祈使句多数都是关于课堂用语的，所以开门见山地让学生自主回忆相关的课堂用语，一方面了解学生的已有知识储备，同时期待着能有新资源的生成以供我利用。在收集完各种
8、句型后帮助学生稍加整理与扩充，并记录在黑板上。在之后的朗读巩固环节，尽可能地把权利下放，避免一些同学滋生懒惰情绪。三、步步引入对话情景并运用游戏巩固1、T：(向学生展示拼图)Look,thisisapuzzle.Shallwedothepuzzle?(让学生理解短语dothepuzzle的含义并学说，引导学生用其询问：点击出现时间，引出Mr.Black的话No,it’slate.Don’tdothepuzzle.2.readandactT:What’st
