快乐大课间活动实施方案.doc

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1、快乐大课间活动实施方案一、指导思想   为更好的贯彻党的教育方针,坚持“以人为本,全面发展”的宗旨”,优化学校体育场地设施设备及管理,提高其使用率,发挥全员育人效益。我校在新课程标准的贯彻实施过程中,以“人人健康、快乐体育”为教学理念,根据上级精神把开展大课间活动作为作为重要途径之一,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,促进师生身心和谐健康发展,培养学生主动参与体育活动的意识、兴趣和爱好,形成坚持体益育锻炼的习惯和终身体育椰意识。 二、目标和原则 (扑一)目标   1.创编学沪校集体操,在项目、时

2、间辟、空间、形式、内容和结皂构上以全新的方式进行活猛动,使学生乐于参加,主积动的掌握健身的方法并自傣觉的锻炼。   2.根据恃学生的身心发展需要,积履极创新,促进学生全面和精谐的发展,全面提高学校盖师生的综合素质。   3王.优化学校体育场地设施灵设备及管理,提高其使用锤率,发挥其育人效益。 (融二)原则   1.教育性藻原则。充分发挥大课间活巨动对学生进行五育教育的尝功能,重视活动过程的教倔育。   2.科学性原则婴。遵循学生身心发展的规烟律。我校从实际出发,采惫用课余时间大课间的形式酿,合理的安排大课间的

3、课迸程计划和内容。   3.摈全体性原则。师生全员参颁加,充分发挥师生的积极渊性和创造性,达到全体健百身的目的。   4.创新渗型原则。根据我校场地宽脊广的特点,大课间活动增怨创一些有利于学生身心发乌展的新颖有趣的体育活动倒项目。 三、组织机构   氯组长:王世春(校长)副孝组长:卫志权(副校长)浦吴卫东(副校长)   成爷员:戴淑霞(教导主任)陨张梅(办公室主任)费文癌曦(总务主任)卫平凤(折体育教师)孙抒(音乐教屹师)各班主任   教导处耐负责对教师管理,德育部虎负责对各班级开展活动情播况进行考评,卫平凤

4、负责庇具体组织实施,孙抒负责浴校园集体舞的编创及每天竟大课间的广播音响控制。淹 四、活动形式   我校大氛课间活动安排在每天上午渗两节课后进行,时间为3肠0分钟。采用先集中活动阅再分组活动的形式,以阳兄光童年为主线串联活动全震过程。分组活动是体育课枯程标准以班级为单位,安玉排进行活泼多样的游戏、溢身体素质练习、器械练习痴等内容。 (一)场地划分沾(具体看场地划分图) 一董年级:运动场东边。 二年占级:学校A、B楼中间空居地。 三年级:田径场南边豺。 四年级:田径场中间。手 五年级:乒乓球场地。 六潘年级:田径

5、场中间。 (二虹)大课间活动流程 1、进靴场:5分钟 2、校园广播屉操 3、校园集体舞《小白沥船》 4、全体师生绕操场斜跑步两圈。   5、四、泳六年级,其余年级分班级渔集体活动。(跳绳、乒乓顽球、跳长绳、踢键子等活挤动相对集中安排,每周轮巩换一次。) 五、管理措施刘及要求 (一)加强宣传,收提高认识   充分发挥宣绎传阵地的作用。采用教师彭集中学习、黑板报和大队路部广播站等形式,大力宣诽传大课间活动对学生教育淋意义和健体的作用,使师怨生达到共识:大课间不仅哑能提高学生的身体素质,寿而且可以带动学校的其他孵工

6、作健康和谐的向前发展迅。 (二)完善制度,强化麦管理   为使大课间活动材真正的落实到实处,高质挛量的进行,我校除了在时网间和课程计划给予保障以缮外,还要在制度上为大课蓬间活动给予保障。 (三)纸活动要求   1、注意有葵序开展活动,安全第一。督班主任必须强调大课间活糙动纪律与安全,各配班教肆师下到班级参与活动。  证 2、卫平凤老师负责准丈备好器材,每次大课间活挚动要提前到位,   3、拯各项目活动限在规定的活扳动区域进行。负责值日的豫老师和少先大队值日干部韭要认真巡视,并做好当天匝的活动记录。   4、班

7、舶主任和配班教师要带领学讯生积极参加活动,并进行牡安全教育,杜绝伤害事故廖的发生。   5、对于开债展大课间活动有特色的班唤级学校将予以奖励。 6、混雨天各班自行安排室内活锣动。 一、指导思想   为廖丰富学生课余生活,为学贰生每天能有体育锻炼时间椽创造良好的条件,增强学厂生的体质,培养学生的心开理素质和道德素质,促使甥学生主动参与体育活动,请培养学生参与体育活动的蚂兴趣和爱好,形成坚持锻阅炼的习惯和终身体育意识家。采取自制器材和开发利沂用体育资源,在大课间活沈动中体现合作,自主,探峦究,创新的教学理念。以镜

8、大课堂为辐射点,促进体绷育课堂教学的改革与创新檄,体现良好的校风,校纪概和学生的精神面貌,带动妖校园文化的建设。健康体雨魄是青少年为祖国和人民栓服务的基本前提,是中华尔民族旺盛生命力的体现。挫贯彻教育部开展“体育艺摩术2+1项目”实验工作铃的精神,积极实施“快乐写大课间”活动,保证学生委每天一小时体育锻炼时间永,实现“体育与艺术、科减技与创新、趣味与竞技”拘的完美统一。从小养成主涎动参与体育活动的兴

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