渝北区鹿山小学2010——2011学年度第二学期学校工作计划

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1、重庆市渝北区鹿山小学校2010——2011学年度第二学期学校工作计划一、指导思想：本学期，我校工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以深入贯彻落实全国、全市教育工作会精神为契机，以改革创新为动力，以夯实基础为重点，以提高质量为核心，按照区教委“1234”发展思路，以“解放思想、开拓创新、提高质量、创先争优”为导向，以“挖潜能、导能力、扬个性、展特长、抓质量、创品牌”为主线，引导全体教职员工立足岗位、立足课堂，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步深化课程改革，切实推进素质教育，提升办学品味。二、工作重

2、点：学校及教师要增强教育的责任感和使命感，在工作中紧紧围绕“五四三”工程，做到目标要明、定位要高、思路要活、工作要实、过程要细、进步要明显，为教育十二五规划起始年开好局。“五四三”工程为：大力加强“五个文化”、“四个能力”、“三个质量”建设。具体内容如下：（一）“五个文化”建设1、班级文化：以班级为单位，通过查、比、评、创、改等方式，充分调动师生的潜在智慧与合作能力，不断丰富与完善“图书角、黑板报、学习栏、警示语、展示台”８等班级文化建设，为营造积极向上、温馨和谐的学习乐园点亮幸福灯。并积极争创“五星”班级。2、书香文化：继续开展“要做教书人，先做读

3、书人”读书工程活动，掀起“读书益智、学习养生”活动。鼓励与倡导师生养成写读书笔记、撰写读后感或教学札记的习惯，用知识来武装自己，充实生活、美化人生，进一步巩固“学习型单位”的建设。加强师生的书法训练，让书法陶冶师生情操。3、形象文化：德育处设立文明形象举报点，依托文明监督岗、文明劝导队，对于发现师生穿着佩戴、言谈举止、行为表现等不良情况均可向德育处举报，并作为师生评优评先的重要依据，引导全校师生树立良好文明形象，从而进一步深化“全国文明礼仪教育示范基地”的创建成果。4、体艺科技文化：切实开展“体育、艺术、科技2+2项目”，注重体艺科技学科教学，培养学

4、生对体艺科技的兴趣与习惯，在六一期间组织开展丰富多彩的文化艺术活动，有效丰富学生的文化生活，提高学生的体艺科技竞技水平。5、环境卫生文化：建立“班级、处室包干、定期清洁、现场检查问责”制度，学校将组织人员对师生个人的工作台和活动区域进行随机检查，发现卫生问题给与个人提醒、督改乃至通报批评。对班级和学生个人的检查结果纳入“星级”班级评价依据。（二）“四个能力”建设1、执政能力：以创建“民主和谐领导班子”８为抓手，继续推进解放思想大讨论和创先争优活动，深化“行政例会、行风评议、校务公开、一岗双责”等工作，做到一人当责，众人配合，一日事一日毕。全面提高党政

5、工少等部门的工作执行力。2、科研能力：充分发挥骨干教师和优秀教师以及教研组长的作用，继续选派部门教师参加培训或外出学习；坚持实行年段教研组教研、备课展评、作业展评、课堂教学竞赛等活动，大胆改革、锐意创新，以培养“技能型、潜力型、发展型、特长型”的教师为导向，丰富教研，加强研究。同时做好区级课题《校园文化与学校德育的有效性研究》结题工作。3、合作能力：加强校际间、教师间、学生间和家校间的联系，继续通过开展校际间资源共享、师生同台献艺、家校联欢娱乐、亲子交流会等活动，提高工作的默契度和合作能力。4、反思能力：以教师个人、处室、年级组为单位，以“谈思想、谈

6、方法、谈价值、谈服务、谈奉献”为轴心，经常开展反思聚会和谏言献策等活动，实现个人与集体的共同发展。特别要加强自己的工作反思。（三）“三个质量”建设1、教育质量：根据渝北区【2010】739号文件精神，全面提高教育质量。认清形势、统一思想，将教育工作重点转到提高教育质量上来；注重内涵，抓住关键，扎实做好提高教育质量重点工作。全面落实德育首位、深入推进课程改革、促进学生全面发展、加强师资队伍建设、实施“领雁工程”项目、加快学校特色发展等。８2、教学质量：确立目标，针对薄弱，在学生中广泛开展学习质量调查分析活动，寻找原因，谋求对策，提高学生的学习效果，实现

7、有效教学和高效课堂，提高教育教学质量。尤其要抓好我校的科技特色、农村学校体艺教育的探索和实践。3、服务质量：学校后勤要积极为教育教学服好务，学校食堂要为师生服好务，学校班子成员要为教职工服好务，教师要为家校结合教育服好务。三、具体工作（一）党建工作认真贯彻党的十七届五中全会及区委十二届十次全委会精神，紧盯渝北区“教育工作十二五规划”各项目标任务，８2011年小学春季学期学校工作计划　　以全市教育会议精神为指南，以市局“五项”考评为契机，积极学习南通教育经验，实行精细化管理，创建和谐型校园。以加强教师的职业道德建设为基础，以培养学生良好的行为习惯为主线

8、，突出德育首要地位。坚持开展校本教研，以提高课堂教学的有效性为突破口，以深入学习知名教师为载体，以促进学生全